语四年级下册语文教案 文园地八

《语四年级下册语文教案 文园地八》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文园地八口语交际八：向你推荐一本书教学目标：扩大口语交际的面提升口语交际的质教学重点：听、说、写三结合，写一个小练笔教学难点：在评议互动中，提升说话的水平教学创新点：尝试运用“创设情境、角色转换、案例示范、师生评议”等策略教学准备：制作课件课时安排：三课时教学过程：1．教师简单导入，学生齐读课题：口语交际——向你推荐一本书。2．教师过渡：这个单元，我们学习了4篇课文，都是些好故事：有寓言故事，有神话故事，有民间传说。在学习这些课文的时候，老师都向大家推荐了一些相关的书。学完《文成公主进藏》，我向大家推荐的是《中国民间故事》；学完《普罗米修斯》，我向大家推

2、荐的是《古希腊神话》；学完《渔夫的故事》，我向大家推荐的是《一千零一夜》。3．学生反馈自己倾听到的领起句子：我向大家推荐的是《　　　　》。4．教师过渡：我们同学们也看了不少的课外书，一定读到过一些很有意思的书，你能选择一本推荐给大家吗？5．学生用一句话进行推荐，教师评价学生说话的音量、流畅、形象。6．教师过渡：作为学生，你这样简简单单一句话向别人推荐一本书，也就可以了。反正我推荐了，您看与不看——随便！但如果你是书店聘请的一位推销员呢，当你面对顾客的时候，你这样简简单单一句话去推荐一本书——够不够？怎样才能推荐到别人非常想看，非常想买的地步呢？7．学生表述

3、，点拨学生说一说自己看过这本书的感受。8．教师过渡：推荐一本书，然后再谈一谈自己的感受。这比第一轮的推荐强多了。但是，这种王婆卖瓜，自卖自夸的推荐也不一定能打动很多的顾客。你需要更有效的方法，比如：读主要内容和精彩片断、制造悬念、名人效应……9．学生小练笔。10．学生交流小练笔，教师提示学生注意口语交际的礼貌：（1）各位同学，我向大家推荐的是《　　　　》（2）我讲完了，谢谢大家！11．教师小结推荐图书的方法：谈感受、读精彩片断、制造悬念、名人效应……备课网摘：口语交际的特点及其训练1．口语交际训练的主要形式。（1）自我介绍。（2）口述见闻。（3）工作汇报。

4、（4）祝贺感谢。（5）接待客人。（6）求助于人。（7）自由议论。（8）争辩问题。（9）主持会议。（l0）交易商谈。比如低年级的口语交际题目一般是自我介绍、借文具、带路问路、道歉、转述、看病等；中年级的训练专题一般是：介绍一本书、劝阻、找人、建议、约请、接电话等；高年级一般是：用压岁钱、讲故事、说实验、请教别人、说成语、演讲、辩论等。口语交际专题训练。通过教材中的专题训练，使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识，提高相关技能。这种专题训练具有以下特点：一是跟学生生活实际紧密联系，具有广泛的适用性；二是遵循由易到难，由简单到复杂的规律。2．口语交际训练的

5、几个注意点。（1）要激发兴趣。（2）要教给方法。（3）要引导评价。引导学生评价应着重从以下三方面入手：一评语言；二评思路；三评仪态。（4）要加强考核。所以语文教师课堂上要有训练的意识，融口语交际训练于阅读课和作文课中。在一些好的语文课上，教师这方面的引导、矫正等往往不着痕迹，与课堂主要教学目标水乳交融。“请大家仔细听，这位同学读得怎样？”这是让学生听清楚、听明白；“请大家评一评刚才某学生的回答。”这是指导学生在听的基础上学会思考、学习给别人提看法；“别着急，吸一口气，再慢慢说”“你讲的很对，能不能说得再响亮些？”这是对学生口语交际信心的激发和口语技能的强化

6、训练。正如吕叔湘先生所说，灵活多样的方法中有一个总钥匙，即一个“活”字。我认为，教活口语交际课，这个“活”的金钥匙就是要有一种交际的情境或氛围。（一）创设交际情境，发展口语交际能力。于永正老师上言语交际课《学一点问的本领》就是这样。他抓住本班数学老师做了一件大好事，被救者家属写来表扬信这一契机开始教学。他在让学生看过表扬信后，说：“朱校长说，准备在明天全校老师会上表扬周老师，但对这件事的具体情况还要了解一下。校长请我们班问问周老师，问清楚了，写下来，交给朱校长。”巧妙地给学生学习如何提问采访创设了跟校长交际的情境。不但如此，于老师下面还请来了周老师，让学生

7、像记者一样提问，又是一个交际的情境。实践表明：学生的学习兴趣、动力为第一个交际情境所激发；而第二个交际情境则切切实实地提高了学生的口语交际能力。（二）提供交际案例，发展学生口语交际能力。案例学习是一种有效的口语交际训练办法。案例就是一个交际的情境，既可以描述正确的做法让学生仿效，也可以放一些问题让学生发现，并探索、讨论正确的口语交际方法、途径。比如“学会向别人解释”专题训练，教师可以提供案例。小红吃早点时服务员不小心把汤泼到了她的身上，小红无奈之下只好回家换衣服。等她到校时课已经开始了，老师马上当众批评了小红。下面的做法怎样，请学生评一评。①小红马上哭了起

8、来，一句话也不说就回到了自己的座位上；②小红马上大声争辩道：“我不