关于大学生择业效能感的调查研究

《关于大学生择业效能感的调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于大学生择业效能感的调查研究　　摘要：采用择业效能感问卷对天津某高校385名学生进行调查。结果：择业效能感在性别、年级、及生源生存在差异。建议：抓大二职业发展的关键阶段，增强对学生的职业指导和心理调解适工作。　　关键字：大学生；择业效能感　　中图分类号：G647.3文献标识码：A文章编号：1673-8500（2013）05-0084-01　　择业效能感是指个体对实现与择业相关任务所需能力的自我知觉，是自我效能感在择业中的体现。迄今为止，几乎所有择业效能感方面的研究都是在欧美进行的。在我国，有关自我效能感的研究处于起步阶段，大多数的研究集中于教师教学效能感和学生的学业效能感，有关中国大

2、学生择业效能感的研究尚较少。本研究就大学生择业效能感进行调查分析，以期对大学生职业心理有所认识、以促进大学生职业自我意识和能力的提高提供理论指导。　　一、研究方法　　1.对象　　采用随机抽取的方式从天津某高校选385大学生，回收和有效问卷共计358份，有效率为93%。　　2.研究工具　　采用胡艳红（2003）编制的择业效能感问卷对大学生择业效能感进行调查，该问卷为五点量表，该问卷为五点量表，从非常不符合到非常符合，共计23个题目，包括六个维度：①自我概念，指对自己在职业方面的能力、兴趣、价值观等的认识，共4个项目；②自我评价，指个体对自己在择业中能力、性格、品质的评价和看法；③社会支持

3、，指择业时获得各种社会支持的能力，包括择业时父母态度、人际关系等；④职业信息搜集，指对各种就业信息掌握、使用的情况，包括收集职业信息、了解就业政策等；⑤学绩，指具备与工作有关的知识，包括专业成绩、外语水平等；⑥目标设定，即对职业目标的认识及确定。该问卷的内部一致性信度为0.724，六个维度的方差累计贡献率为56.931%。　　3.实施与统计处理　　严格按照心理调查研究的要求，统一指导语，以班级为单位组织实施。　　数据录入电脑，并采用SPSS11.5进行统计分析。　　二、结果分析　　1.择业效能感的差异性检验　　通过对数据进行性别、生源、年级的差异性检验发现：择业效能感自我概念（t=-2

4、.69）、社会支持（t=-2.33）、职业信息（t=2.68）的男女差异性显著（p<0.05），其他维度不显著。进一步分析可知，女生自我概念和社会支持普遍比男生高，而在职业信息上男生明显高于女生。择业效能感职业信息的生源差异性显著（t=2.87，p<0.05），其他维度不显著。而且根据平均值的比较，我们可发现技本生明显高本生。职业信息（F=10.36，p=0.00）、学绩（F=8.16，p0.00）的年级差异性显著，进一步分析发现，择业效能感的发展趋势是：四年级最高，二年级最低，一、三年级趋中，多重比较显示差异出现在四年级与其他年级之间。　　三、讨论　　1.大学生择业效能感的性别差异　

5、　本研究表明大学生在择业效能感上存在性别差异，这与胡艳红（2003）和张彬彬、郑日昌（2002）的研究相一致，但其进一步的研究结果是男生的择业效能感高于女生，与本研究结果不相一致：女生比男生具有更高的自我概念、自我评价和社会支持水平，而在职业信息的收集、掌握、使用上比男生低，在其他方面没有明显不同。本研究结果不仅与其他研究有异，也与我国当前大学生就业形势不相符合。研究结果为何出现这些不一致值得让人思考。与其他研究相比，本研究的对象是一所职业教育院校，而其他研究主要是一般性大学，如张彬彬等的研究是石家庄理工大学，研究结果的差异性是否是职业教育学校与一般院校的差异性所致，需要进一步研究探讨

6、。　　2.大学生择业效能感的生源差异　　本研究表明在择业效能感上存在生源差异，技本生源高于高本生源。具体表现在职业信息方面，其他方面没有差异。技本生是中考没能上榜，经两到四年的技校学习才上大学的，相对于中考上榜，经三年高中考上大学的高本生，技本生更早的经受挫折，更早面向社会，他们更能体验到来自社会各方面的压力。再者，技本生在知识掌握上相对于高本生要弱，面对当今巨大的就业竞争压力，为取得与高本生相同的就业生存机会，他们只能通过各种途径寻求补偿，因此在面对未来职业生涯问题时，技本生更能注意从社会中获取与利用信息。这也预示着高校在做学生职业指导工作时，要注意提供丰富的就业信息，培养他们获取和

7、利用信息的能力，以更好的促进学生在自身职业生涯上的发展。　　3.大学生择业效能感的年级差异　　本研究显示大学生的择业效能感存在年级差异，四年级最高，而二年级最低，一、三年级趋中。我们关心为何二年级会最低？对于大二学生，在新的学习方法和生活环境的适应过程中，他们会遇到各种困难，而努力的结果，很大比例的学生不得不接受班级中等甚至较低的位置，这一现实与高中优秀的历史形成鲜明对比，挫败感的产生就不难理解了；而随着时间的推移，他们了解到大学毕业生的就业现