利用英语单元话题 实施有效课堂教学

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1、利用英语单元话题实施有效课堂教学　　现阶段，我们正在使用人教社义务教育英语教材goforit，该套教材采取“话题、功能、结构、任务”相结合的路子编写，一个单元一个话题。在平时的教学工作中，如何使用话题实施有效英语教学，是一线英语教师必须思考的问题。在实际的课堂教学中，我们在引导学生“开口说英语、动笔写英语、规范地使用英语”等方面，做了一些尝试。合理使用单元话题能够有效促使学生在英语学习方面，由浅入深，从易到难，逐步提升。　　一、把话题内容作为引子，引导学生开口说英语　　在说的方面，学生主要面临着两个“难题”：一是不知从何说起，即“难以

2、开口”；二是开口说英语时，不能将说话的内容延伸下去，即“无话可说”。如果学生在学英语时，“难以开口”或“无话可说”，那么他们最终学到的是“哑巴英语”，英语仍然不会成为其语言交流的工具。使用人教社义务教育教科书goforit以来，教师可以结合单元话题，根据单元话题所提供的内容，在课堂上，逐步引导学生开口说英语，在每单元“预习、学习、复习”三个不同阶段，采取不同的方式，引导学生说英语。　　1.单元预习时，教师抛出说话要点，引导学生根据单元内容，说简单的英语。例如，在预习义务教育教科书七年级上册Unit3Isthisyourpencil？时

3、，教师引导学生出示自己的文具，用英语做简单的介绍。根据实物，反复对其他学生说“pencil，pen，eraser，ruler，schoolbag，”等等，如果一名学生说的英语与实物一致，他的partner就说“Yes”，如果英语和实物不一致，他的partner就说“No”。要求学生只能说英语，不得说汉语。在预习七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball？时，教师可将学生带来的各种球，收集起来让学生们辨认，教师用“What’sthis？”“Isthisyoursoccerball？”“Doyouhaveapingpon

4、gball？”等简单的问题，引导学生进入单元话题。促使学生用英语会意，并模仿教师对实物进行简单的英语交流。　　2.在单元授课当中，紧紧围绕话题，组织学生对话。例如，在学习义务教育教科书goforit七年级上册Whenisyourbirthday？时，每节课都要请不同的学生汇报“mybirthday”，学生可以沿着自己生日这条思路说几句英语。例如，一名学生说道“Hello，I’mChengSiJing.MybirthdayisonJanuary1st.Myfather’sbirthdayisonFebruary1st.Mymother’

5、sbirthdayisonMarch1st.It’sveryfun.What’syourbirthday？”这样的对话，极大地开阔了其他学生的说话思路，于是，学生们开始相互介绍自己及家里人的生日。　　3.在单元复习时，组织学生将单元学习中所收集的信息进行汇报，也能有效地促进学生说英语。例如，在复习义务教育教科书英语goforit七年级下册Unit2Whattimedoyougetup？时，学生能将自己一天的生活用英语表述出来。如：“Igetupatsixo’clock.Andbrushmyteethquickly.Thengotosc

6、hool.Atsixfifty，Igettoschool.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.At3：55，Iplaychessinthechessclub.Afterthat，Igohomeatabouttwentytofive.”用单元话题做引子，可以打开学生的“话匣子”，拓展学生思维，让学生有话可说。　　二、把话题短文作为范本，帮助学生动笔写英语　　对于初中学生来说，英语写作也是一种难度很大的技能训练。在平时的课堂教学过程中，如果教师把话题短文作为范本训

7、练学生写作，就很容易带学生上路。　　1.根据话题写英语句子。例如，在学习人教社义务教育教科书goforit七年级上册Unit4Where’smyschoolbag？时，通过不同形式的练习，学生已经掌握了关于物品的英语单词和介词“on，in，under，behind”等的基本用法。因此，在这一单元里，教师在引导学生写作的时候，紧紧扣住“Thingsaroundthehouse”这一话题，在课堂上，通过实物的摆放、图片的展示等生动直观的办法，安排写作活动，学生用笔描述物品所在的位置，写几句英语，再也不会是一件难事。　　2.依据话题写短文。

8、人教社义务教育教科书七年级英语goforit在编写时，几乎把每一个单元的sectionB2b都设计成一篇阅读小短文，这些短文都是围绕单元话题编写的，是学生写作的范本。学生在阅读话题短文之后，就会很自然地模仿这些英语表达方