3.2.1种子的萌发学案(新人教版七上) 2

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1、新人教版3.2.1种子的萌发学案（2课时）教师寄语积极探索，善于观察学习目标知识目标1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2、阐明种子萌发的过程能力目标1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”2、学会测定种子的发芽率3、动手操作，观察种子的萌发过程。情感目标通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感教学重点：种子萌发的条件教学难点：种子萌发需要的外界条件的原因。教学方法：实验法学习过程一、课前预习1、种子萌发的环境条件是、、。2、种子萌发的自身条件是、、、。3、当玉米种子萌发时，首先要吸收。中的营养物质

2、转运给、、。随后，发育，突破种皮，形成根。伸长，发育成茎和叶。二、导入新课俗话说：一天之计在于晨，一年之计在于春。春种一粒粟，秋收万颗子。被子植物的一生从什么时候开始呢？三、合作探究（体现学法指导）(一)种子萌发的环境条件1、阅读课本P90-91实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）2、展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：⑴本实验应选择什么样的种子？⑵每一组只有一粒种子可以吗？⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同

3、？⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？⑹总结种子萌发的环境条件是（二）种子萌发的自身条件1、种子萌发的自身条件：种子必须是、、、。2、测定种子的发芽率阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：（1）不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？（2）什么叫抽样检测？抽样调查？（3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？（三）种子萌发的过程阅读课本P94最后一段，描述种子萌发的过程。当一粒种子萌发时，首先要吸收。或中的营

4、养物质转运给、、。随后，发育，突破种皮，形成长，发育成和。。伸四、拓展创新（体现学法指导）1、种子的萌发是否需要光照呢？如何设计实验进行探究。可能会出现哪些现象？会得出什么结论？2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处？3、春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？教学反思：因为这节课需要学生把种子萌发的实验先在家里做过后再讲，这样学生有了体验后再做，效果会比较好，但很多学生没有做，这

5、样就要先把实验过程讲解，这节课内容比较多，所以要抓紧时间，把重点、难点讲到对照组和实验组时，学生不易理解，这个内容需要多加点时间讲讲，因为种子萌发的条件学生也比较清楚，而对照组和实验组的概念因为第一次接触，感觉比较难。而后面的种子萌发的自身条件学生易理解，因为这节课内容比较多，授课最后注意把本节课的内容帮学生做一个整理，让学生把整节课的内容充分回忆、理解，便于他们复习。六、达标检测1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是()A．增加了土壤水分B．增加了空气C．提高了土壤温度D．减少

6、了阳光照射2.保存种子的适宜条件是()①低温②高温③干燥④潮湿A．①④B．②③C．①③D．②④3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的()A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚乳4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是()A．子叶B．胚芽C．胚乳D．胚根5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是()A．360粒以上B．360粒以下C．320粒以下D．300粒以上6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是()A．被胚芽吸收掉B．被土壤中的微生物分解掉C

7、．被胚吸收发育成幼苗D．被土壤中的其他生物吸收了7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是()A．甲先发芽B．同时发芽C．都不发芽D．乙先发芽8.发育成茎和叶的是种子的()A．胚轴B．胚芽C．子叶D．胚根9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选()A．刚采下的幼嫩种子B．已经度过休眠期的种子C．正在进行休眠的种子D．刚采下的即将成熟的种子10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，

8、你认为他测得的小麦种子的发芽率应是()1234发芽率92％90％91％95％A．92％B．90％C．95％D．91％11.种子萌发所需要的环境条件是：的温度、、。12.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。古莲子在地层中沉睡1040年，是处于状态。13.抽样检测就是从检测对象中抽取作为样本，对样本进行检测的结果能够反映的情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时