12第七单元 折线统计图

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1、第七单元统计第1课时认识折线统计图（1）◆学习目标1、我能用自己的语言描述各种统计图的特点。2、我会运用统计知识解决实际问题旧知回顾1、一般情况下，数据整理时较常用的方法是画（正）字2、我们过去学过(条形)统计图，它可以清楚地表示出（数量的多少）。新知导引统计在生活中的运用非常广泛的，统计图除了可以画成条形统计图以外，也可以画成一种新的统计图——折线统计图，今天我们就来学习它。自主学习1、自学课本p104页主题图和绘制的条形统计图，从图中你获取了哪些信息？（略）2、观察课本105页绘制的折线统计图与条形统计图进行比较；（1）（横轴、纵轴、标题、单位、日期）不变

2、（2）条形统计图用（直条）表示数量，折线统计图用（点）表示数量。合作探究1、分组讨论：（1）2007年的参赛队伍与2006年的参赛队伍相比发生了什么变化？从条形统计图上看：426-394=32（万人）说明：（人数增加了）从折线统计图上看:线段是向（）（选“上”或“下”）斜，说明（人数增加了）（2）哪些年增长的一样多？你怎么看的？（3）中国青少年机器人大赛队伍的人数有什么变化？你有什么感想？(4)折线统计图与条形统计图相比，最大的区别是什么？我发现：折线统计图不但可以表示（表示数量的多少），而且能够清楚地表示出（数量增减变化趋势）。2、同桌对学合作完成以下题：某

3、水文站八月上旬每天下午2点所测水位情况统计图（1）这是一幅（）统计图，这种统计图的优点是（）。（2）八月上旬有（）天水位在警戒水位以上，其中有（）天超过历史最高水位。（3）24小时内，水位上涨最快的是八月（）日至八月（）日，在48小时内，水位变化最小的是八月（）日至八月（）日。（4）从图中你还想到什么？归纳总结今天我们认识了一种新的统计图是（折线统计图），它不但可以表示（表示数量的多少），而且能够清楚地表示出（数量增减变化趋势）。达标训练1、完成课本第105页“做一做”。2、完成课本第108页练习二十六第1、2题。拓展延伸观察生活中还有什么事可以用折线统计图表

4、示？