浅议培养中学生英语学习兴趣的策略毕业论文设计

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1、甘肃省高等教育自学考试毕业论文论文题目:浅议培养中学生英语学习兴趣的策略专业：英语（050201）主考院校：西北师范大学外国语学院准考证号：232306230018指导教师姓名职称：×××（讲师）甘肃省高等教育自学考试办公室印制2012年5月4日浅议培养中学生英语学习兴趣的策略Simplydiscussthestrategiesaboutcultivatingsecondarystudents’interestsinlearningEnglish目录摘要……………………………………………………………（1）Abstract………………………………………………

2、………（2）1．引言……………………………………………………………（3）2．学习兴趣的内涵………………………………………………（3）3.中学生的兴趣特点…………………………………………（4）4.培养英语学习兴趣的策略…………………………………（4）4.1.需要激趣策略……………………………………………（4）4.2.立志生趣策略……………………………………………（5）4.3.双基育趣策略……………………………………………（5）4.4.内容激趣策略……………………………………………（5）4.5.变化激趣策略……………………………………………（6）4.6.媒体激

3、趣策略……………………………………………（6）4.7.活动激趣策略……………………………………………（7）4.8.问题激趣策略……………………………………………（7）4.9.成功激趣策略……………………………………………（8）4.10.兴趣迁移策略……………………………………………（8）5．结论……………………………………………………………（8）注释………………………………………………………………（9）参考文献………………………………………………………（10）附录……………………………………………………………（11）摘要我们每个人都知道，兴趣是最好的老师。

4、只要有了兴趣，既使多困难的事，我们都会以兴趣为动力，想法设法去解决，并且最终会获得成功。同样，在学习中兴趣也起一样至关重要的作用，学习兴趣与学习成绩成正比，学习兴趣水平越高，学习成绩就越高。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为一名中学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，结合本人的教育实践，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。关键词：中学生,兴趣特点,教学策略AbstractAseveryonekn

5、ows,interestisthebestteacher.Ifsomeonehasinterests,nomatterhowdifficultyamattteris,hewilltrytosolveitbythepowerofinterestsandfinallyachievethegoal.Asthesamereason,inlearning,interestisstillplayingthesameimportantroleasinotheraspects.Learninginterestisproportionaltolearninggradesot

6、helearninggradesincreaseinaccordancewiththeleveloflearninginterests.ManystudentsdonotwanttolearnEnglish,thekeyisthattheyarenotinterestedinEnglish.Therefore,asaEnglishteacherinasecondaryschool,Theyshouldcultivatestudents'interestinlearning,andimprovestudents'activeparticipationenth

7、usiasm.Howtocultivatestudents'interestinEnglishlearningisthekeyofEnglishteaching.AccordingtothecharacteristicsofsecondarystudentsandtheEnglishsubject,andonthebasisofcombiningmyownteachingexperience,thistextwillsumupandputforwardtotheteachingstrategyabouthowtostimulateandcultivates

8、tudentsinterestinlearningEnglish.