植物的激素调节复习学案

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1、第二单元植物的激素调节复习学案一、生长素的发现过程：1、植物的向光性：在的照射下，植物朝向生长的现象。二、植物生长素的发现：1.生长素产生的部位是胚芽鞘的，2、感受光刺激的部位是胚芽鞘的。3.向光弯曲的部位是胚芽鞘的。4.科学家发现生长素的探究方法步骤:观察现象→提出问题(发现问题)→作出假设→设计并完成实验→检验假设得出结论讨论：选择下列哪些实验组合可以证明1．植物的向光性与胚芽鞘尖端有关；2．对单侧光敏感的部位是胚芽鞘尖端光光光光光光光光尖端用锡箔小帽罩住　Ｃ切去胚芽鞘尖端Ｂ单侧光照射　Ａ尖端下

2、部用锡箔罩住　　Ｄ①、A、B对比说明了什么？，②、C、D对比说明了什么？。③、有了单侧光照射以及具有尖端的胚芽鞘，就一定能引起胚芽鞘向光弯曲生长吗？，哪个图能证明你的观点？。这就说明单侧光必须通过胚芽鞘尖端起作用，才能使胚芽鞘表现出向光弯曲生长，于是达尔文推想。例、对燕麦胚芽鞘作如下图处理：1）放在暗盒里；2）在胚芽鞘的尖端的下部用锡箔纸遮住；3）在尖端横向插入云母片；4）在尖端横向插入琼脂片；5）切取胚芽鞘的尖端；6）切取胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；7）切取胚芽鞘的尖

3、端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块并置于暗盒中；8）切取胚芽鞘的尖端，放在暗盒中。上述装置均用相同的单侧光照射。1）2）3）4）5）6）7）8）请仔细分析图，并回答下列问题：（1）由单侧光照射时仍能直立生长的是____________。弯向光源生长的是______________.（2）不生长，不弯曲的是__________________。（3）如把4）放在匀速转盘上给与右侧光照它的生长情况是_（5）向光弯曲生长的原因是_______________________________。第

4、4页共4页（6）以上试验说明植物的茎具有___________，感受光刺激的部位在______________，向光弯曲生长的部位在__________,胚芽鞘尖端能够产生___________,从尖端运输到下部，能_____二、生长素的产生、分布、运输1、生长素的产生部位：主要在　、和中产生。2.分布：主要集中在部位。如、、和3.运输：在幼嫩组织中：主要是从植物体向运输，而不能运输，即运输在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。思考：顶芽产生的生长素不断地向侧芽部位运输，从而导致生长素在侧芽部位积累，这

5、说明生长素可以从浓度向浓度转运，这是一种。【互动探究】实验验证：“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。1．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等2．方法、步骤与结果：三、生长素的生理作用——调节植物生长1.生长素对植物生长的作用，具有。即低浓度的生长素促进、促进、防止；高浓度的生长素抑制、抑制、也能。你还能通过哪些实例说明生长素的作用具有两重性？⑴顶端优势①概念:是指优先生长，而受到抑制的现象。

6、②原因：如何去除顶端优势？。如:·F·G例3、如图表示植物的不同器官对生长素的反应，据图⑴图中A、B、C、D、E、F点的生长素浓度所对应的生理作用分别是(2)生长素促进生长的原理：生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的，特别是，而对影响很小。思考：植物为何表现向光性？用生长素促进生长的原理来解释：(3)天然合成的生长素是很少的，在农业生产中主要是利用人工合成的生长素类似物，如萘乙酸、2，4－D等。具体应用表现在以下几个方面：①促进扦插的枝条生根：用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的下端，促其生根，提高其

7、成活率。②促进果实发育：主要是里合成了大量的，从而促进发育成果实。问题：实验1：摘除发育着的种子，结果果实发育停止。实验2：用人工合成的一定浓度的生长素处理没有受粉的花蕾，结果果实可以发育。⑴以上实验说明。⑵应用这种方法可以培育出。⑶无子西瓜与无子番茄的培育原理是否相同？③防止落花落果其他植物激素介绍:第4页共4页除生长素外，其他植物激素还有、、和。【巩固提高】1、拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是-----------

8、------------------------------------------------------------------------------()A、生长素与花的发育有关B、生长素极性运输与花的发育有关C、P基因可能与生长素极性运输有关D、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变2．（08江苏）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是---------------------------------------------()A．顶芽生长占优势时侧芽生长