教学统整活动与架构图

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1、教學統整活動與架構圖台語健康語文與體育自然科技藝術與人文資訊教育環境教育圖書館植物融入六大議題昆蟲鳥類義工媽媽電腦教室1.語文：古早流傳的俗諺。l暖暖若無周仔印，蘇廟頭殼配天津。l基隆磅空口，暖暖水道頭。l水流東，食袂(音bue7，不會)空l基隆天，雨傘倚門邊。2.自然科技：觀察看看，認識多少暖壽山上的動、植物。3.健康與體育：爬暖壽山是休閒最好的場所。4.藝術與人文：欣賞秀麗的暖壽山景色，耆老訪談，講古。5.環境教育：開發萬瑞快速道路對暖壽山的影響。6.資訊教育：可上網查詢更多相關資料。6基隆市

2、暖暖國小（台語）教學活動設計主題名稱暖壽山適用年級五年級教學時間（節數）160分鐘4節課融入領域社會和自然領域設計者翁麗玉單元目標1.能認識家鄉的景觀、物產及生態環境2.旅遊應注意事項及配備3.能與人分享旅遊經驗與感受4.懂得維護大自然景觀與環境行為目標1.由地圖介紹了解自己居住的暖暖地區。2.了解暖暖地區氣候動、植物的生長狀況。3.了解鳥類、昆蟲的生態，習性和俗諺。4.安排戶外教學走一趟暖壽山，實際探查周圍特殊景觀。5.能踴躍參與活動，用台語踴躍發言說出心裡的感受。對應能力指標台語語文：1-2-

3、9加強聽辨台語日常語言禮貌的能力。2-1-6建立聽取老師台語教學語言、教學內容的基本能力。2-1-8能運用台語說出流利的生活語句。2-2-2愛護自我照顧別人，並口頭表達。2-2-5能熟練運用台語表達感情、想像、欣賞的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉台語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用台語。2-2-11能運用台語與教師、學生進行問答與討論。2-2-14能運用台語進行各種事物的描述、解說。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。3-2-5從閱讀中領悟尊重與關懷的

4、重要。4-1-16能將文章內容與實際生活相連結。4-2-3能活用所學過之語句，啟發其閱讀興趣。5-1-2能以口述講簡短生活語句。5-2-1能分辨台語書面文字與國語的差異。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1欣賞並接納他人。教學重點一、請小朋友收集到的有關暖壽山的故事或有趣的事，與同學分享。二、導讀課文，讓學生聆聽、唸誦，並分析課文。三、知道暖暖地區名稱的台語說法，或是當地如何說。四、引領小朋友找出【bing5】、【thing5】的異同點；領念並讓小朋友反覆練習

5、。6活動流程一、準備活動1.準備台灣地圖、基隆市地圖、暖暖區地圖。2.教師自製暖暖區地名字卡。二、發展活動引起動機教師準備一份台灣地圖，詢問學生曾到過哪些縣市遊玩？當地有何特別的事物？以引起學生學習興趣。活動一　導讀課文1.教師導讀課文，讓學生聆聽、唸誦，並分析課文。暖壽山頂好景緻閣有新鮮的空氣奇花芳草油桐青廟神保庇攏順事暖壽山頂好風景金山寺中奉神明山路彎曲通小亭撥雲見日向前程2.教師揭示基隆市地圖、暖暖區地圖掛圖，教導學生讓學生也能知道暖暖地區名稱的台語說法，或是當地如何說。3.教師介紹暖暖區地

6、圖的台語說法，讓學生做「語詞運用」練習。活動二　認識家鄉1.教師可講述一則與地名有關的故事。2.以輕鬆的劉傘調帶入課文，介紹暖壽山周圍特殊景觀。3.進行「認識家鄉」活動，教師先將暖暖區的地方特色分成數類，再由學生分組依所分配到的類別進行討論，而且各組須派代表上台發表。最後教師綜合各組言論，讓學生更進一步認識自己的家鄉--暖暖區。活動三　名偵探柯南1.複習課文及暖暖區名稱的台語說法。2.利用音標卡，讓學生練習本課拼音，教師同時可向學生介紹例字，加強學習效果。3.進行「名偵探柯南」活動，教師先將音標卡

7、分為聲母和韻母兩堆，並把全班分成兩組；當教師唸出某拼音時，各組便要找出正確的聲母和韻母。答對題數最多的一組即獲勝。4.教師說幾個與地名相關的謎語，讓學生猜猜看，並請學生發揮想像力，創新其他謎猜。三、綜合活動1.教導學生吟唱，並搭配動作做律動，使學生更熟悉課文。2.讓學生能夠熟悉並認唸本課所教的拼音。教學資源http://kite.center.kl.edu.tw/keelung/http://www.klnn.gov.tw/travel/travel07.php?klnn=1a65664a2bcc

8、7b297f329934c6a230916年班姓名：一、小朋友，暖壽山四界攏有真媠的花草樹木，你捌外濟？它們佇咧暖壽山，隨時攏咧佮咱打招呼呢！你會當找到幾種？請記錄落來：名稱名稱名稱名稱12345678910111213141516二、請將佇暖壽山看到的鳥仔的種類、行為、色水…等特徵記錄落來：（ˇ）1.行為：揣伴_____攻擊_____展翅_____孵卵_____鳴唱_____歇睏_____咧飛_____搔癢_____做巢_____護雛_____跳躍_____行路_____其他__