安装工程识图与制图教案7

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1、房屋建筑图的分类简介课题课型专业课授课班级设备116班——建筑剖面图授课时间检查签名检查时间1.掌握剖面图的绘图要求教学目标1.剖面图的绘图要求教学重点教学难点1.剖面图的绘图要求教法与学法案例驱动课时安排理论1+实践2教学过程步骤时间控制教学方法和教学手段1.引起兴趣，导入教学5分钟主要内容1.准备好图册2.检查制图工具假想用一个或多个垂直于外墙轴线的铅垂剖切面，将房屋剖开，所得的投影图，称为建筑剖面图，简称剖面图。剖面图用以表示房屋内部的结构或构造形式、分层情况和各部位的联系、材料及其高度等，是与平、立面图相互配合的不可缺少的重要图样之一。2.老师讲授理论要点并示范10

2、分钟主要内容1.与学生交流剖面图的识图绘图技能操作要求。一、形成选择能反映建筑物全貌、构造特征及具有代表性的部位，如通过楼梯间梯段、门、窗洞口剖切建筑物的剖面图。二、用途表达建筑内部的结构形式、沿高度方向的分层情况、构造做法、门窗洞口、层高等。三、图示内容被剖切的及沿投射方向可见的内外墙身、楼梯、屋面板、楼板、门窗、过梁及台阶等。1、比例1∶50、1∶100、1∶150、1∶200、1∶300。一般同相应平面图、立面图2、定位轴线被剖切到的墙、柱及剖面图两端的定位轴线3、图例要求同前4、线型及抹灰层、楼地面、材料图例规定同平面图5、尺寸标注被剖切到的墙、柱的轴线间距。图形外

3、部标注高度方向的三道尺寸，即总高尺寸、定位尺寸（层高）细部尺寸三种尺寸。以及墙段、洞口等高度尺寸。6、标高标注室外地坪、楼地面、阳台、檐口、女儿墙、台阶、平台等处的标高7、图名标注与在±0.000平面图上剖切符号一致的剖面图名称。3.学生实践老师在旁边给予15分钟讨论剖面图的组成部分名称见练习卷必要指导4.独立完成实训任务60分钟学生按要求抄写剖面图老师评比优质作业。课堂练习课堂评价依据一体化系统教学设计应包含着评价设计。评价活动是伴随着教学活动同步向前推进的。因此，教师应当在提出教学实施方案的同时，也提出过程评价方案。本节课体现新课标教学要求，把评价的侧重点放在学生的学习

4、活动上，围绕中职新课标要求学生在“学中做，做中学”来评价学生的学习任务完成情况；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。评价分为两部分：1.定量评价评价总分=A课堂学习成果评价表得分（30）+B小组协作互助表得分（20）+C小组讨论评价得分（30）+D学习感受得分（20）2.定性评价一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见。一、形成性评价知识点目标评价题评价说明给出语言评价，反馈学生完成的情况。二、课堂表现评价项目标准得分备注学习工具按要求备齐学习工具上课不睡觉、不随意走纪律遵守动、不讲话、不玩手机，认真听讲统计次数，次数多，分回答问题数高完成练

5、习的情况和准确完成练习度讨论中的发言次数，次参与讨论数多，分数高统计次数和问题的难易提出问题程度按延伸工程实例分析的课题延伸准确性给分说明打分采用A、B、C、D，根据每项的统计的次数划分四组讨论组别：讨论主题：一级指标二级指标分值得分观点明确，回答问题有自己的见解15条理清晰，运用知识点得当10运用知识水平表述完整，解决问题难点10（55分）能够使大部分同学理解、领悟知识点10能够结合工程实例，分析施工现场，10延伸知识点参考规范标准4解题或作图规范界面工整美观3工具使用合理3（15分）结论符合实际5表情自然2表达清晰2回答表现（10分）回答问题有针对性4能在规定时间内完成

6、2小组成员能和谐相处6回答问题时组员间能发挥合作精神7协作学习（20分）该小组成员在研究过程中给了其他小7组帮助评价意见：