高三物理复习与sts的渗透

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1、高三物理复习与STS的渗透江苏教育学院附属高级中学朱琦STS是一门研究科学、技术、社会三者相互作用关系的复杂而庞大的系统学科。物理学与STS有着天然的、广泛的联系，随着高考科目的内容的改革和调整，高考中出现了许多联系生产、生活和社会实际的新颖问题，STS知识方面的试题已是国家命题组开发出来的成功题型之一，其特点可概括为：1、科技信息新；2、知识结构广；3、社会效用强；4、.能力考查活；5、解题方法巧；6、难度系数中；7、分数分配稳。这对考生提出了新的更高的要求，要求考生有较强的阅读理解能力，综合分析能力，形象思维能力，发散思维能力和知识的

2、迁移能力。因此，在高三物理复习中，在坚持不懈加强基础知识、基本技能的训练的同时，注意渗透STS的教育，将有助于培养学生的各种能力，提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展。那么，如何渗透STS教育呢？一、注意物理知识同生活的联系平时物理学的教学，常强调理论的完整性，系统性，在物理教学及有关训练中，往往给出简化后的物理对象和场景，把物理问题理想化，模型化。但实际生活中的物理问题却往往不同，它常不明显地给出简化或理想化的物理情景，需要在实际问题中抽象出物理的对象及物理的图景，建立相应的物理模型。而这样的能力在以往的高考复习中是不被重视的。那

3、么，实际生活中的物理问题如何渗透到高三的复习中呢？比如：在复习有固定转动轴物体的平衡时，可举以下事例：设某同学体重为50kg，要如图所示那样，使两脚踮起来，若AE=2AR，一侧的腓肠肌至少要用多大的力？该题介绍的是双脚踮起来的物理过程，若把整个脚看作是一个杠杆，其实质为有固定转动轴物体的平衡条件的物理模型。人重G=mg=500N，人体重由两只脚分担，故每只脚中心R处受力mg=F，∴F=125N。在复习动能定理时可以列举事例：某消防队员从平台跳下，下落2m后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使重心又下降了0。5m，在着地过程中，地面对他

4、双脚的平均作用力为自身重力的多少倍。此题介绍的是消防队员下落着地的物理过程，在下落过程中，只受重力作用，着地后，受重力、支持力的作用，此时重心又下降0.5m，故整个过程可看作小球从空中下落最后落入沙里的物理模型，利用动量定理可估算出：N=5mg。在复习气体性质时可以列举这样的事例：护士为病人输液时，务必排净输液管中的空气，否则空气泡进入血管后会随着血液向前流动，当流到口径较细的血管时，空气泡就通不过去，便出现"栓塞"现象，阻止了血液的流动，从而发生危险。若不小心，将一个标准大气压下，体积为0.1cm3,温度为27°C的气泡，打入横截面积为

5、1mm的静脉后，产生的"栓塞"长为多少？(设静脉血压为80133.332Pa，人体的温度为37°C)空气泡可当作理想气体，利用理想气体状态方程求解。当然从喷雾器、高压锅、测肺活量的装置、气压式保温瓶、热气球等等中都可抽象出理想气体的模型，利用理想气体状态方程求解。在复习电磁学时可以列举这样的事例：在家用的电热灭蚊器的电热部分的电路中，串联有一个PTC元件，它是一个热敏电阻器，其电阻率随温度变化的关系如图所示，由于这种特性，它具有温控功能。对于PTC元件在电热灭蚊器中的作用，以下进说法中正确的是：（A）通电后其功率先增大，后减小（B）通电后

6、其功率先减小，后增大（C）当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在t1不变(D)当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在t1—t2的某一值不变(A)①③(B)②③(C)①④(D)②④根据元件PTC的电阻率随温度变化的曲线，考虑电热灭蚊器工作电压U是不变的，根据电功率的公式，则它的功率是先变大，然后变小。当其产生的热量与散发的热量相等时，温度保持在t1—t2之间不变，这时候处于稳定状态。如果温度升高，电阻率变大，功率减小，那么温度就会降下来；如果温度降低，电阻率变小，功率增加，那么温度就会升上去。又比如：在全自动洗衣机中，排水阀是由

7、程序控制其动作的。当洗衣机进行排水和脱水工序时电磁铁的线圈通电，使电磁铁的铁芯2动作，牵引排水阀的活塞，排除污水。牵引电磁铁的结构如图所示。以下说法正确的是①若某时刻输入控制电流时，a为正，b为负，则铁芯2中A端为N极，B段为S极②若某时刻输入控制电流时，a为正，b为负，则铁芯2中A端为S极，B端为N极③若输入交变电流，铁芯2不能吸入线圈中④若输入交变电流，铁芯2能吸入线圈中A、①③B、②④C、②③D、①④此题为通电螺线管激发的磁场使铁芯磁化的物理模型，应用右手螺旋定则可以求解。当然在复习电学时还可以列举热水器、摩托车转向灯电路、电饭锅、

8、微波炉、收音机、电冰箱、电烙铁等等问题，利用电学规律求解。 总之，生活中的物理无处不在，无处不有，只要做有心人，就一定能渗透。一、注重物理知识同生产技术、科学发展的联系在注重同生活联系的同时，