传统童蒙教育问答

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1、传统童蒙教育问答传统童蒙教育问答2011年06月16日　　人之初性本善　　——让儿童奠定一生健康成长的良好根基　　罗旭　　昆明北站附近万宏路上有个童蒙幼教馆。　　走进这家散发着传统启蒙教育气息的幼教馆，映入眼帘的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承”的醒目大字，带着岁月染就的亲切扑面而来。大门上的“孝亲尊师，亲师配合。好父母是学习悟出来的，好孩子是把握时机教出来的。只有父母努力学习，孩子才能天天向上”的文字，让这所童蒙幼教馆的性质一览无余。等你看到这些接受启蒙教育的孩子有礼貌、懂规矩、开朗活泼、与众不同的表现时，先前听到的在这里孩子

2、五岁能就自学，能看四大古典名著的传言，顿时变得清晰起来。为了让重视孩子早期启蒙教育的广大家长更加认识了解童蒙幼教馆，针对有关早期启蒙教育方面的问题，笔者专访了童蒙幼教馆的创办人——昆明博览读书社有限责任公司总经理罗明生先生。　　　　笔者：你为什么要办幼教馆？　　罗明生：今天，孩子难教正困扰着千万家庭。我对儿童早期启蒙教育研究了十多年，儿童早期启蒙教育至关重要，重视儿童早期启蒙教育是中华民族的优良传统。当前，儿童的早期启蒙教育是一项重要艰巨的社会民生问题，关系到儿童一生成长的根基问题；关系到每个家庭的幸福；关系到社会的和谐；关系到国家民族的未来和可持续发展。它是

3、人一生接受教育的大根大本，好比建楼必须先打好地基。七岁前重视启蒙教育，就是在打地基，等到七岁上学，就好比是开始建房子。今天，很多人都关注教育，却很少有人关注儿童的早期启蒙教育及家庭教育。　　笔者：一个完美的家庭由什么组建？　　罗明生：一个完美家庭的组建有二件根本大事：第一件是家庭物质问题；第二件是家庭教育问题。但今天有很多人却在生活富裕之后，把家庭教育忽略，甚至忘记了。　　笔者：什么是教育？教育的目标是什么？　　罗明生：人不学，不知道。教育，上所形下所效，教，先教孝，百善孝为先。人之所以异于禽兽者，就在于接受过教育，教育的内容首要的是明白人伦大道、五伦关系，受

4、教之后，他就懂得如何做人，就能活得有价值、有意义。教育是由人文科学，社会科学，自然科学等内容组成的。教育分家庭教育、学校教育、社会教育及圣贤教育四种：家庭教育是一切教育的根本；学校教育是实施教育最大的学习场所；社会教育是全面性的教育，其覆盖面广，几乎遍布各个阶层、各个角落；圣贤教育是道德的教育，是提升人性向善的教育，但往往被忽视或排斥。教育的目的是培养高尚的人格，促进德、智、体、美、劳全面健康发展。为国家培养品学兼优、德才兼备的有用人才。　　笔者：教育应该以谁为中心？　　罗明生：教育到底以学生、家长还是以老师为中心？这是个古老的问题。在《礼记》“学记篇”中强调

5、的是“建国君民，教学为先”。我们的先祖早就告知后人，教育绝不能以学生、家长、老师等各自为中心，必须相互之间以“学”为中心。不然，何以叫“学记”不叫“教记”呢？　　笔者：教育是软件重要还是硬件重要？　　罗明生：教育的软件比硬件更为重要。大家想，从前的西南联大在硬件条件那么艰苦的情况下，还为国家培养了那么多的精英栋梁之才。　　笔者：教育与教学有什么不同？　　罗明生：教育是培养人格；教学是传授知识及技能。中国传统的教育理念是，读书明理，明白做人做事的道理。教学必须建立在教育的基础上。若学生不能明事理，再教他多少知识，最终也是没有用的。　　笔者：什么是教育之道？如何看

6、待中国的传统教育？　　罗明生：中国传统教育之道是“孝亲尊师，亲师配合”。父母教育孩子，要尊敬老师；老师教育学生要孝敬父母。对学生存在的问题，只要亲师配合没有解决不了的。没有古代哪有现代，没有父母哪有儿女，没有祖先哪有我们？可是我们今天迷了路，很少有人研究中华民族的传统教育了。其实，世界上教育经验最丰富的国家是中国，至今没有任何一个国家能与中国相比。中国有五千年的经验，五千年的历史，五千年的智慧，五千年的理论体系，五千年的教育教学方法，五千年的文化成果，任何真正有智慧，有远见的人都不会轻视这份历史。　　笔者：为什么说教育是一个因果关系？　　罗明生：很多人一提因果

7、就认为是迷信，其实错了。法律都要讲因果，什么是因果？耕耘是因，收获是果。孩子的教育父母是因，孩子的成人成才是果。其实，老天及因果对每个人是很公平的。　　笔者：你为什么强调儿童受教育的时机比什么都重要？　　罗明生：种粮食要讲节令抓时节，若节令错过，粮食还能种吗？种了还能收获吗？儿童成长受教育的时机不等人，一生人只有一次，儿童受教育的时期是一个大脑发育吸收的自然规律，必须要科学正确的把握。把握了时机就能赢得成功。　　笔者：孩子应从什么时间教最正确？　　罗明生：孩子的教育最正确的必须从胎教开始。胎教在中国已经有近三千年的传统，西方近些年才研究证实，事实证明胎教过的儿

8、童跟没有胎教过的儿童，有着先天的自然差