高考英语应考指导.doc

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1、高考英语应考指导一、高考英语试题的主要特点想在高考中取得好成绩，总复习确有成效，但还必须对高考试题的主要特点有一个清楚的了解。1.试题的基本难度不变英语试题在题型、难度、测试范围及区分度上都将与近几年一致，因为无论全国试题或地方自命试题都是按考试大纲命制的。随着新教材的使用和新课标的执行，高考英语肯定会有变化，但基本的考点、题型不会有大的变化。2.重视实际使用英语能力的考核现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力。换句话说，如果你的听力好，阅读强，写作也不错，那在英语高考中就能拿一个高分。如果你只知道一些语法知识的细枝末节，听、读、写都没怎么练，那你

2、在高考中肯定是英雄无用武之地，分数上不去。3.突出语篇的作用，在活的情景中考查所谓突出语篇的作用，即通过语篇考查听、读、写的能力，而不是孤立的、无上下文的单句式的考查。4.考英语还要考思维能力和综合文化素质英语卷不仅仅在考英语，几乎每一个试题都渗透着对观察、分析、记忆、想象、推理、判断和综合能力的测试，以及对学生全面文化素质的考查。试卷中主要试题都是在对话和短文中进行考核的，都有具体的语境，都需要分析、推测和概括。所以，只会死背句型不善推理判断，记忆不准确，知识面又窄，这样的学生在高考面前就会显得力不从心。5．阅读理解能力是重点检查的能力高考对英语听说读写诸项能力的

3、测试并非均衡对待，而是按照教学大纲的要求，突出对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大（40分），还表现在阅读能力是决定听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型答题效果的最基本的能力。此外，阅读是目前中国人学习英语的主要方式，又是获取较综合、较复杂、较深刻信息的手段，突出考察阅读能力是完全正确的。6．强调基础知识和基本技能的掌握高考作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基础知识和基本技能。基础的东西掌握好了，才可能把试卷中的中低档题做对，也才有可能攻克由诸项基础知识综合而成的难题。高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握。那种

4、在总复习中一味追求难题、怪题，而忽视基础知识的落实与基本技能训练的做法，是与高考命题主导思想背道而弛的。二、高考英语总复习的几点建议1.学会自主学习所谓自主学习，就是学生具有学好英语的欲望，在老师的指导下能自己确定目标，自己安排进程，自己设计活动，自己寻找材料，自己监督自己，自己总结经验。课上课下听老师的话是对的，但要有主动性，做学习的主人。5坚持实践第一，以使用英语为主。简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的，但决不能用太多的时间去钻研语法规则。应该把大部分时间用在阅读、写作和听力练习上，即应用语言上，尤其要加大和突出阅读的训练。使用英语的能力是在使用英语的实

5、践中产生和提高的，并不是靠老师讲会的。Englishisbestlearntwhenalwaysusedinmeaningfulcommunication.学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。有的同学在学习英语时，采取“君子动口不动手”的态度，一味在那里琢磨理论，而不是抓紧时间动手写写，找出文章赶紧看看或打开录音机听听。这样的同学最终使用英语的能力不会有大的提高。2.抓好基础题无论什么考试，基础的东西都是最重要的。英语高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高，就一

6、定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比，要把基础词汇、基本句型弄扎实，做到懂、会、熟，越临近高考越要降低难度。有的人认为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。3.把《考试大纲》上的词汇表掌握好词汇表是高考命题的基础，是应该重点掌握的词汇。词汇表上的许多名词可归类为阅读词汇，这类词知道意思会拼写即可。但动词、介词、连词及其他常用名词等则必须做到四会。学习词汇表不要照搬词典，词典的解释太繁杂了，高考用不上。4.重视总结做题规律和扩大知识面背诵短文、例句甚至例题好处甚多，天天练，最终会见成效。但不要渴望迅速成功，因为语言的提高是个

7、慢工夫，停一天等于前三天白练，只有那些坚持不懈、埋头苦干、永不退缩的人才有希望到达光辉的顶点。三、语法知识点归纳与整理学生在英语学习过程中需要记忆的东西很多，而且很繁杂，所以要及时整理与归纳，从而使知识系统化、条理化。下面从几个方面做简单的示范，希望能起到抛砖引玉的功效。（一）名词的单复数1.名词变复数的特殊形式：child—children,foot—feet,man—men,mouse—mice,stomach—stomachs,tooth—teeth,woman—women,sheep—sheep,deer—deer,Chinese—Chinese,ama