人教版黄土高原教案（共篇）

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1、人教版黄土高原教案（共3篇）以下是网友分享的关于人教版黄土高原教案的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇1教案示例第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原21人教版黄土高原教案（共3篇）以下是网友分享的关于人教版黄土高原教案的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇1教案示例第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原21人教版黄土高原教案（共3篇）以下是网友分享的关于人教版黄土高原教案的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇1教案示例第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地

2、形区──黄土高原21人教版黄土高原教案（共3篇）以下是网友分享的关于人教版黄土高原教案的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇1教案示例第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原21设计思路利用CAI课件提供较大容量的图表文字资料拓展学习空间，围绕教材的内容设计能激活学习兴趣、吸引学生积极参与的课堂活动，在师生互动、生生互动中深刻理解黄土高原水土流失形成的自然原因和人为原因，通过辩论、角色扮演等积极参与的课堂实践活动形式，提高分析解决问题的能力，培养学生正确的人地观念。教学目标知识与技能：运用地图说明黄土高原的地理位

3、置，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价，培养学生的读图、分析图的能力；熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，通过资料学习黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。过程与方法：通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。教学重点1．黄土高原水土流失严重的原因。2．黄土高原脆弱的生态环境及成因。教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。教

4、学策略采用“课堂实践活动”的教学形式，在活动中教会学生分析解决问题的思维方法，培养学生合作意识和探究精神。教具准备CAI课件课时安排二课时教学过程21（一）第一课时（二）第二课时教学过程Pbabb霜bb霜排行榜pbabb霜www.pbala.comPbabb霜bb霜排行榜pbabb霜www.pbala.com篇2世界最大的黄土堆积区——黄土高原教案课型：新授教学目标：1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。212.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学重点读图说明黄土高原的位

5、置、范围和主要地形区教学难点：结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。教学过程：（一）创设情境，明确任务说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？（二）自主学习，合作探究知识点一、文明的摇篮读图1.读图6.25，完成下列各题。（1）在图中找出：内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。(2)在图中找出：陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。（3）黄土高原东起山脉，西至，北连高原（大致以为界），南抵。(4)黄土高原因覆盖着深厚的而得名，地表21、，水土流

6、失严重。2.古代文明(1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。(2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。(3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。(1)黄土高原特有的传统民居是，原因是黄土具有性，不易崩塌，而且又比较，容易开挖。(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力

7、。知识点二、风吹来的黄土运用黄土“风成说”，解释下列现象课本P27页活动：1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？归纳：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。21该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的。知识点三：严重的水土流失1.水土流失的原因:黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。特别是每遇，泥沙俱下，水土流失尤

8、为严重。结合教材图6.32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。(1)自然原因:①黄土土质，多，许多物质易溶于水；②地表裸露，缺乏保护;③夏季降