初升高衔接课程8(论述文阅读)

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1、精锐教育学科教师辅导教案学员编号：年级：课时数：3学员姓名：YYY辅导科目：语文学科教师：XX授课类型C—初中议论文考点C—高中论述文考点C—高一真题训练星级★★★★★★★★★教学目的1、回顾初中议论文考点及答题技巧；2、提前了解高考论述文的考纲、考点；3、了解高一论述文的考题，为新学期的学习打好基础。授课日期及时段XX——XX教学内容C——初中议论文考点专题导入（做一个深刻的人）（3分钟）培根在他的随笔集《论读书》中认为：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善

2、辩。”其中提到的“哲理使人深刻”，讲的就是议论文阅读带给我们的启发与益处。想做一个深刻的人，就多读一些议论文吧。知识典例（知识加油站）（20分钟）一、议论文的概念议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文知识体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。二、三要素论点、论据和论证1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。25www.1smart.org中国领先的中小学教育品牌常见题目是：A、本文的论点是什么？B

3、、文章是怎样提出论点的？C、本文分论点之间的关系怎样？D、分论点和中心论点的关系怎样？E、对论点的评述。(这是开放性试题)1）一篇文章的论点有几个？议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。2）论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。形式上：

4、是一个完整的陈述句。内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。（包括肯定和否定）3）在什么地方寻找文章的论点？文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。但是，我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写

5、，与这个句子有没有逻辑上的关系。4）论点的呈现方式：明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。有四种常见提出方式：有的文章标题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。5）、如何归纳提取文章的论点：找出论题，判断作者对此问题的倾向。观察论据，根据论据与论点之间所具有

6、的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。2、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？25www.1smart.org中国领先的中小学教育品牌B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）1）哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。事实：典型事例、史实、统计数字；道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。

7、2）论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。第一、事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。第二、论据要与论点一致。第三、事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。第四、举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。3）论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。3、论证：论证是

8、运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。常见题目：A、文章用了什么论证方法？举例说明其作用。B、划线句有什么作用？1）举例论证。列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了……道理，增强文章的说服力。2）道理论证。a、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人