农村小学美术地方特色开发利用的研究

《农村小学美术地方特色开发利用的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、农村小学美术地方特色开发利用的研究　　摘要：如今，农村小学美术教育是农村教育发展过程中明显的低谷。因此，从地方特色入手，如何充分利用农村地方特色，提升美术教学水平逐渐被大家关注。　　关键词：农村小学；美术教育；现状；对策　　一、农村小学美术教育的价值空间　　当前农村基础教育阶段中的美术教育，是提高整个国民文化素养的重要组成部分。因此，加强地方特色在农村小学美术教育中的应用显得非常必要。　　上美术课是学生深感快乐的事，小学生学习美术，有利于开发智力，提高其审美能力和想象力，促进其综合素质的全面发展。当然，美术教育的育人是潜移默化的，不可能有立竿见影的功效。这就说明小学美术教育提升空

2、间很大。　　二、农村小学美术教育现状分析　　1.美术教育地位低微　　目前，很多农村学校的学生家长认识不到美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的学科之一。家长不重视，学生应付，有学生说：“只要语、数、英觉得好就可以，因为爸妈觉得美术工具浪费钱，不给买美术工具。”然而，面对内容丰富的美术教材，基本的绘画工具还有手工材料，却由于工具不齐全而大大影响了美术课的教学质量。其他学科的教师觉得美术教师很轻松，没有语文课的之乎者也；没有数学课的数字游戏；更没有英语课的ABCD，无非是画画，学生吵闹也是正常，若有需要思想教育，学习辅导的，更被视为剥夺学生的美术课。其实不然，美术学科是在夹缝里

3、求生存、难度极大。　　2.对学生安全的局限　　学生的安全是第一，这是毋庸置疑的，但如今安全变得让教师在某些学习活动上畏手畏脚，要带出校园写生，几乎没有教师敢去承担这份风险，而在农村小小的校园发挥的余地甚少。因为安全问题，教师又不敢放开手脚大胆地把学生带到农村特色的周边环境进行写生教育、观察教育，如此一来，直观感受受到极大的限制，必然大大打击教师的热情，降低学生的学习积极性。　　3.师资力量匮乏　　很多农村学校的专业美术教师非常缺乏，都是由其他科目的教师兼职上课。本人的经历是，我所在的学校11个班级，就我一个专职的美术教师，本校的课程都承担不完，却要配合教育局的“三校绑定资源共享”

4、奔走于另一个更偏僻的农村学校，花一个上午去上两节课，下午再回本学校上三节课，而结果就是，本来可以从一年级抓起的本校学生让兼职教师教，所教的班级在美术素养上是有所提高，但这不是多此一举吗？缺的还是缺，拆东墙补西墙，累的是靠两条腿奔走的教师。　　三、农村小学美术教育融入地方特色的途径　　虽然农村教学设施落后于城市，但是农村本身就是一个蕴含美术创作美的地方。教师应当积极引导学生从质朴可爱的土地上发掘出灵感，让他们时刻注意身边的人和事，去尽情地描绘生活，丰富他们的内心世界。　　1.以地方资源，展示农村印象　　农村是一本五彩斑斓的教材，它展示着不同风景的四季，拥有着辽阔的田野，秀气的山峰，

5、清澈的溪流，独特的古建筑等。买不起彩色橡皮泥，可用田里的泥巴代替，校园外面各种各样的树叶也是入手的材料，叶子贴画，叶子拓印画，还有山上的松果也可以是手工课的材料，还有瓦片，更不用说光滑的鹅卵石，花丛里多彩的蝴蝶等，这无疑是大自然对农村学生的恩赐，教师应当鼓励学生从家乡挖掘美，在美术作品中展现美。通过对生活的观察，描绘自然，学生对家乡的热爱会更加浓烈。　　2.从农村乡俗入手，彰显淳朴民风　　农村具备着城市所没有的农家文化。这些民俗风情都是经历了千百年才逐渐形成的，形成了独特的风格。尤其是我国的传统节日，在农村的地位更加明显，节日氛围也更加浓厚。比如，端午节、中秋节、春节、元宵节等，

6、都被农村的风土人情阐释得非常完美。粽子、月饼、年糕、元宵、灯笼，年画、剪纸这些都是代表传统节日的重要意象。所以，小学美术教师应当督促学生将这些美好的民俗风情融入美术作品里，让他们懂得农村的美，农村的热闹，使他们的美术作品不再空洞，变得更加富有色彩。　　3.关注家乡变化，充分展示新农村面貌　　随着社会的不断进步，如今的农村已经发生了翻天覆地的变化。很多小洋楼拔地而起，村里也铺上了公路，这些都是社会主义新农村的变化。这是一道亮丽的风景线，老师可让学生在将过去与现在进行对比后，感受家乡的变迁，通过手中的笔渗透出欢喜的心情，激发起他们热爱家乡的良好品质，让学生更加珍惜来之不易的生活，从而

7、更加刻苦地学习，在学成之后努力回报家乡，这也是美术做为人文学科的一项重要作用。　　4.认真体验农村人的朴实，描绘出劳动的苦甜　　农村小学生的父母多数都是通过辛勤的劳动为子女提供学习条件，他们身上普遍散发着朴实的农村气息。这种刻骨铭心的体验将使学生的绘画更加到位丰满。例如，以“父亲或母亲”为题完成绘画，学生可以将父母干农活时的场景描绘出来，增强感染力，引起大家的共鸣。　　5.改善小学美术教学条件，加强师资素质建设　　首先，应当对现有的美术教师进行专科的培训，教师应不断提高自己的能力