生物一轮复习生态系统的结构和功能习题

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1、生物一轮复习：生态系统的结构和功能分层练习姓名：班级：【教学内容及课标考点要求】课标要求考点展示1、生态系统的概念、类型及生态系统的成分及其作用2、生态系统的营养结构3、生态系统能量流动、物质循环的过程和特点及其能量流动的基本规律4、生态系统信息传递及其应用5、生态系统的稳定性及其生态系统的调节1、生态系统的概念、类型及生态系统的成分及其作用2、分析食物链、食物网中的营养级以及不同种群数量变化的影响3、生态系统能量流动、物质循环的过程和特点4、物质循环和能量流动的关系5、生态系统的自我调节能力及生态系统的稳定性6、生物富集构建知识网络:答案：组成成分　食物链　食物网

2、　能量流动　生产者消费者一、生态系统的结构考点1、生态系统的成分任务1、知识填空成分名称生物类型(或成分)同化类型作用地位非生物的物质和能量阳光、热能、水、空气、无机盐等为生态系统的生物提供____和____，是各种生物赖以____和____的基础基本成分生产者________(主要)、光能自养细菌、化能自养细菌等______将______合成______，把____或无机物中的______转变成有机物中的化学能，是一切消费者和分解者的物质和能量来源基本成分消费者营____生活的和____生活的各种生物异养型能够加快生态系统的____循环；有助于植物传粉和种子传播非

3、基本成分分解者____微生物(主要是细菌和真菌)、某些营____生活的动物等异养型将动植物遗体和动物的排遗物分解成______，保证物质循环顺利进行基本成分关系______和______是联系生物群落和无机环境的两大桥梁；生产者与各级消费者以捕食关系建立的______和______是能量流动和物质循环的渠道答案：物质　能量　生存　发展　绿色植物　自养型　无机物　有机物　光能　化学能　捕食　寄生　物质　腐生　腐生　无机物　生产者　分解者　食物链　食物网任务2、基础题：1、到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、

4、粪便等废物带离南极，这是因为南极(　　)A．缺少生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施2、下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是(　　)A．阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分B．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分C．自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类任务3、提高题：1、(2011·泰州模拟)关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　)A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗传中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者

5、分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物2、(2011·南京高三调研)最近科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述正确的是(双选)(　　)A．这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者B．蠕虫与细菌的关系在生物学中属于寄生C．这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂D．可创造一个富含有机物和O2的人工环境培养这种细菌

6、考点2、生态系统的营养结构任务1、知识填空：1、食物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。(2)特点：每条食物链的起点总是，终点是。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。分解者不构成食物链。食物链中的捕食关系是长期形成的不会倒转。某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某种群。2、食物网(1)概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。(2)特点：同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，二者之间既是捕食关系，又

7、是竞争关系。（3）功能：生态系统________、________的渠道。答案：1.(1)食物(2)生产者最高营养级自然选择2.(1)营养结构(2)物质循环　能量流动任务2、基础题1、如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是(双选)(　　)A．图中所有生物构成一个生物群落B．该食物网共有4条食物链C．蛇处于多个不同的营养级D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量2、(2011·海南卷，21)关于生态系统的叙述，正确的是(　　)A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C