学生成绩管理系统分析与设计毕业论文

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1、学生成绩管理系统分析与设计毕业论文目录：第1章　引言目录………………………………………………………………………...21.1摘要…………………………………………………………………….31.2开发工具介绍…………………………………………………………..41.3问题的提出……………………………………………………………..4第２章　学生成绩管理信息系统分析与设计…………………………..62.1学生成绩管理信息系统分析与设计….…………………………….....62.1.学生成绩管理信息系统功能模块….………………………………..

2、...62.1.1系统整体框架图……………………………………………………..82.1.2系统功能分析………………………………………………………...92.2功能需求描述…………………………………………………………..92.3系统模块描述………………………………………………………….92.4数据库设计……………………………………………………………102.4.1数据库介绍………………………………………………………….102.4.2数据词典分析………………………………………….....................122.4

3、.3使用ADO方式访问数据库………………………………………..15第3章学生成绩管理信息系统的功能实现…………………………173.1登录窗体设计………………………………………………………...183.2主窗体编码设计………………………………………………………183.3添加班级信息表单设计………………………………………………203.4课程信息修改表单设计………………………………………………243.5学生信息查询表单设计………………………………………………283.6成绩统计表单设计……………………………………………………35

4、3.7报表制作………………………………………………………………373.8打包过程………………………………………………………………38第4章结论及体会…………………………………………………....39第５章　　附录…………………………………………………………..40第６章　参考文献………………………………………………………..41４０摘　要学生成绩管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则

5、要求应用程序功能完备,易使用等特点。因此本人结合实际需求，对SQL语言原理、VisualBasic6.0应用程序设计Access2000进行了较深入的学习和应用，主要完成对学生成绩管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析，并由此设计了数据库结构和应用程序。系统运行结果证明，本人所设计的学生成绩管理系统可以满足学生、教师和系统操作员三方面的需要。第一章引言部分，对所使用的开发工具进行相关介绍同时也对为什么要开发此程序作了简单的介绍第二章　学生成绩管理系统分析与设计，对系统的整体流程图、需求分析、功能模块的介绍，同时

6、还介绍了数据的引用，链接问题第三章　系统的整体功能实现问题，在图例的解释下，对具体模块运行及代码编写进行介绍第四章　系统总结及个人体会第五章　附录，有关代码的介绍，数据相对信息第六章　参考文献关键词：成绩管理、VisualBasic6.0、学生成绩４０第1章引言1.1开发工具的介绍　　VisualBasic提供了开发Windows应用程序最迅速、最简捷的方法。无论是Windows应用程序的资深专业开发人员还是初学者，VisualBasic都为他们提供了整套工具，以方便开发应用程序。　　　Visual　指的是开发图形用户界

7、面(GUI)的方法，不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置，而只要把预先建立的对象拖放到屏幕上即可。　　　Basic指的是BASIC(BeginnersAll-PurposeSymbolitInstructionCode)语言，一种在计算技术发展史上应用得最为广泛的语言。VisualBasic在原有BASIC语言的基础上进一步发展，至今包含了数百条语句、函数及关键词，其中很多和WindowsGUI有直接关系。专业人员可以用VisualBasic实现其他任何Windows编程语言的功能，而初学者只要掌握几个关键词就可以

8、建立实用的应用程序。微软公司的VisualBasic6.0是Windows应用程序开发工具，是目前最为广泛的、易学易用的面向对象的开发工具。VisualBasic提供了大量的控件，这些控件可用于设计界面和实现各种功能，减少了编程人员的工作量，也简化了界面设计过程，从而有效的提高了应用程序的运行效率和可靠性。同时使用V