动画类专业毕业生就业中的瓶颈制约

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1、动画类专业毕业生就业中的瓶颈制约　　摘要：从动画类毕业生的就业状况看，高校人才培养的侧重点与市场需求缺口尚未实现科学匹配，行业和产业区域发展现状存在明显的结构性制约现象。不仅如此，外部结构性制约导致动漫类毕业生自身能力构成的结构性失衡。高校主动适应市场，调整动漫专业人才培养模式与课程体系构成势在必行。　　关键词：动画专业毕业生结构性就业失衡　　《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出要“推进文化产业结构调整，大力发展文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、演艺娱乐、数字内容和动漫等重点文化产业，培育骨干企业，扶持中小企业，鼓励文化企业跨地域、跨行业、

2、跨所有制经营和重组，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平”。政策一经出台，立即引起了国内与文化产业相关的各类从业者的高度敏感与重视。在国内从事动漫制作的大中小企业快马加鞭地成立并进行快餐式生产的同时，高校的动漫设计与制作专业也如春笋般相继破土而出。而这种看上去很壮观的新生现象，伴随着的其实是十之八九的盲目与缺兵少马的软硬件支撑。　　一、动漫类专业毕业生职业困惑的社会动因　　1.国家和省级主管部门相关管理体系存在结构性的不健全。国内高校中的动画专业如雨后春笋般接连出现，截至目前，河北省内就有50余所高校设置了动漫及相关类专业，在校生达1.6万余人。国内的动

3、画产业也呈现疾步快走向前冲的发展态势。然而，这种大踏步地发展并没有配之以国家相对完善的相关措施，政府虽然对动画产业的投入在不断增加，但是如此投入所针对的各个项目的比例却不甚明晰。且动画产业的发展绝不是其自身的单一性发展，若是缺乏相关配套措施的完善，中国动画产业也很难有长足性发展，动画专业从业人员也会存在更多的缺陷。　　2.高校培养人才的侧重点与市场需求缺口未能实现科学匹配。省内开设动漫类专业的高校有本科院校，也有高职高专院校。本科的动漫专业学生在高校内所获取的知识结构当中，基础理论和文化艺术素养占有较大比重，但由于他们接触实际项目或者企业实践机会相对较少，

4、所以，实际上，对于他们而言，很多动画行业所需要掌握的主要软件的操作仅仅是在课上进行学习和练习，走出教室，便割断了与相关技能的联系，这种情况直接导致他们的实践操作能力相对薄弱；高职高专的动漫专业学生在高校内所获取的知识结构当中，相关技能知识和实践操作能力占有较大比重，由于大部分高职高专院校所采取的是“校企合作”办学方式，所以，在校生有较多机会接触到实际项目，并且可以直接到企业里面进行实习实训，这正是所谓“实际项目进课堂，在校学生进企业”。在这种人才培养模式下，学生的实践操作能力必然会增强。但是，大部分高职高专院校的课程设置里面，基础理论和文化艺术素养类的课程

5、都少之又少，于是，这就导致专科的动漫专业学生不能在高校学习期间积累足够的理论基础和创作动能。基于此，我们便会看到一种怪相，动漫专业的本科毕业生与专科毕业生在毕业后的就业初期，分别会面临一种不同的职业发展困扰：本科生是“书呆子”，大部分情况下扮演“纸上谈兵”的角色，上手慢；而专科生都是“熟工匠”，尽管上手快，但只能扮演“熟工巧匠”的角色，很难在创作和创意层面提出有建设性的意见。　　3.行业和产业区域发展现状存在明显的结构性制约现象。河北省动漫产业的起步较国内其他地区而言相对较晚，截至目前，全省拥有与动漫相关的数码公司、文化出版单位和广告公司有1500多家，涵

6、盖了包括动画、漫画、插画、报刊、图书以及网游等多个相关领域，其中，专门从事动漫创意与制作的公司达60余家，初步形成了相对完整的动漫产业发展链条。2007年6月和2008年10月，石家庄和保定两个城市分别落成“国家动漫产业发展基地”，在基地建设的带动下，石家庄连续几年举办了“石家庄国家动漫节”，保定动漫产业园被国家新闻出版总署确定为“国家动漫产业发展基地”。然而，经过几年的发展，我们不得不承认，我省的动漫产业发展存在着一些亟需解决的问题。首先，省内众多与动漫相关的企业当中，大部分都是中小企业，这些企业并不具备雄厚的可持续发展实力；其次，河北省处于环首都经济圈

7、之内，位于京津唐经济三角区的辐射区域，这种地理位置尽管会给省内各种产业的发展带来一定的优越条件，但同时也会造成行业和相关产业优秀人才的大量流失，很多技术和能力过硬的专业人才流向了更具实力的省外大型企业；再次，河北省属于我国的北方地区，而动漫行业和产业以及与其相关的电子数码等行业产业在国内的发展一直都是自南方逐渐向北方拓展，尽管北方也拥有相对层次较高的高校和动漫相关企业，但深层次大范围的技术蔓延必然是始于南方地区。因此，河北省的动漫产业发展相对来说是滞后于以杭州为首的南方地区的，而且这种发展态势短时间内仍将持续，这也导致了省内部分动漫类专业的毕业生选择到南方

8、就业的现象。　　二、外部结构性制约导致动漫类毕业生自身能力构成的结