机械学院本科毕业设计论文写作指南.doc

机械学院本科毕业设计论文写作指南.doc

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1、宁波工程学院本科毕业设计(论文)操作指南机械学院本科毕业设计(论文)写作指南目录1毕业设计(论文)工作程序…………………………………………………………………12对毕业设计(论文)各项工作的要求………………………………………………………12.1学院毕业设计(论文)工作指导委员会名单(答辩委员会)………………………12.2制订学院毕业设计(论文)工作条例和各专业毕业设计(论文)的进程计划……22.3指导教师…………………………………………………………………………………22.4毕业设计(论文)选题…………

2、………………………………………………………32.5毕业设计(论文)任务书………………………………………………………………52.6文献综述的撰写方法……………………………………………………………………52.7毕业设计(论文)开题报告的撰写方法………………………………………………82.8毕业设计(论文)的格式与写作要求…………………………………………………112.9毕业设计说明书写作的基本要求……………………………………………………182.10评语与成绩评定……………………………………………………………

3、……………213省教育厅本科毕业设计(论文)评分标准………………………………………………234中文摘要5英文摘要6目录7毕业设计(论文)正文8毕业设计(论文)系列表格9各专业毕业实习、毕业设计(论文)计划安排24宁波工程学院本科毕业设计(论文)操作指南毕业设计(论文)教学过程,是实现专业培养目标和要求的重要环节,通过毕业设计(论文),培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,提高分析、解决实际问题的能力和科学研究工作的初步能力,提高大学生的综合实践能力和素质,培养大学生的创新能力和创业精神

4、。从2004年起,省教育厅每年组织专家,对各高校的本、专科毕业设计(论文)工作进行抽查,并将抽查结果予以公布,以作为衡量高校教学工作水平评估的重要组成部分。根据省教育厅《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(浙教高教[2004]137号)文件要求:“各高等学校要进一步强化和完善毕业设计(论文)的规范化要求,从选题、指导教师、中期检查、评阅、答辩等各个环节上制订出明确的规范和标准”。结合我校近几年各学院毕业设计(论文)工作的成功经验及相关资料,特编制宁波工程学院毕业设计(论文)

5、工作操作指南,以供参考。1毕业设计(论文)工作程序1.确定学院毕业设计(论文)工作领导小组人员名单(答辩委员会);2.制订学院毕业设计(论文)工作条例和各专业毕业设计(论文)的进程计划;3.公布各专业毕业设计(论文)指导教师名单及选题一览表;4.确定每位学生的指导教师和毕业设计(论文)题目;5.学院按专业(专业方向)分类向教务处上报毕业设计(论文)计划实施表;6.指导教师向学生下达毕业设计(论文)任务书;7.教务处、教学督导组对全校的毕业设计(论文)工作进行期初检查;8.学生撰写文献综述、外文翻译,

6、指导教师进行具体指导(填写指导记录);9.教师指导学生撰写毕业设计(论文)开题报告;10.上交开题报告,指导教师对开题报告提出具体意见、教研室审核通过;11.教务处、教学督导组对全校的毕业设计(论文)工作进行中期检查;12.上交设计说明书(论文)初稿,指导教师提出修改意见;13.设计说明书(论文)定稿,指导教师填写评语;评阅教师对文献综述、外文翻译、开题报告、设计说明书(论文)进行评阅和评分;14.进行毕业设计(论文)答辩、填写评定意见、成绩评定;按指导教师、评阅教师和答辩成绩三者比例折算成最终成绩

7、;15.学院按要求对毕业设计(论文)进行装订、存档,接受省教育厅抽查。2对毕业设计(论文)各项工作的要求2.4毕业设计(论文)选题2.4.1选题的基本原则2.4.1.1专业性原则。选题要符合教育教学规律和基本要求,体现本专业人才培养目标,切实做到与专业实习、专业课学习结合起来,达到能综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,并具有一定的广度和深度。24宁波工程学院本科毕业设计(论文)操作指南对工科类专业,毕业设计(论文)应以工程设计为主,选题应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定,其难度和工作量

8、应适合学生的知识、能力和相应的实验条件。对文理类专业,毕业设计(论文)应选择与社会经济发展及本学科有关的热点问题为研究对象,选题要体现学科、专业特点和教学计划中对知识、能力结构的基本要求,题目贴切,有较强的科学性,前瞻性、可行性,题目规模适当,并做到理论联系实际,达到毕业论文综合训练的目的。2.4.1.2创新性原则。毕业设计(论文)成功与否、质量高低,很大程度上取决于选题是否有新意,即课题中是否有自己的新看法、新见解、新观点。判断选题是否创新,主要从以下6个方面的某一

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