上海高校校园绿化建设及管理导则(附件)

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1、上海高校校园绿化建设和管理导则(附件)附件1景观元素特征一览表景观元素性质景观元素类型景观元素名称景观元素特征软质景观元素植物景观元素树林以乔木为主体适量配置灌木、地被或草坪混合或单纯组合的较大面积成块的栽植形式。数量一般在30株以上。16软质景观元素树丛由同种类或不同种类的乔灌木组合而成,体现植物单体和群体组合美的栽植形式,数量一般2-30株。孤植树单株乔木或灌木,树姿美观,独立成一景的栽植形式。行道树大乔木在道路两侧成行栽植,排列整齐,规格统一,株距相等的栽植形式。树阵在地坪、广场上树木成行成排,整齐划一的栽植形式。花坛以一、二年生的草本花卉为主,有一定几何形状的种

2、植床,规则或不规则的群体栽植,表现图案或色彩美的花卉布置形式。花境以多年生宿根花卉和低矮花灌木为主,平面规整狭长,立面错落自然,表现花灌木自然组合美的带状布置形式。花丛以一、二年生的草本花卉或多年生宿根、球根花卉为主,自由灵活布置在树丛、树林边缘的花卉布置形式。花钵以一、二年生草本花卉或多年生宿根花卉为主,具有一定造型的栽植容器,表现花卉装饰效果的布置形式。草坪以禾本科耐践踏草本植物为主体的,需定期轧剪覆盖地表的低矮草层。草地以禾本科耐践踏草本植物为主的,一般不进行轧剪,任其自然生长的低矮草层。地形景观元素土山以土为主,石为辅,表现以植物为主的自然山地景观。坡地以起伏的

3、土坡,表现草坪、地被、乔灌木为主的自然丘陵景观。湿地浅水滩与水生植物共生的表现自然沼泽景观的水景布置形式。溪山上的潺潺流水,水流较平缓的水景布置形式。涧两山之间的细长流水,水流较湍急的水景布置形式。河平面形状自然狭长,以表现流动水体为主的水景布置形式。湖平面形状自然圆胖,以表现平静水体为主的水景布置形式。硬质景观元素活动功能为主的道路场地景观元素道路以穿越、散步、活动为主的景观通道。地坪以活动、休息为主的功能性场地。广场以观赏、休闲为主的装饰性场地。砂(砾)地自然砂砾铺设的活动休闲场地。休息功能为主的建筑小品景观元素亭供游人休息、赏景或构成景观的开敞小型园林建筑。花架可

4、攀爬植物并提供游人遮荫、休憩和观景之用的构架。长廊供游人休息、赏景或构成景观的独立有顶的过道。膜结构供游人休息、赏景或构成景观的装饰拉膜构架。座椅供游人坐憩、赏景之用的单体设施小品。桌凳供游人坐憩、棋牌活动之用的组合设施小品。装饰功能为主的建筑小品景观元素雕塑具有纪念、标志、装饰等功能的独立形象雕刻造型艺术。喷水池(旱喷泉)在水池或广场上塑造的经加压后形成喷涌水流的装饰小品。16人工跌水水体经泵压后顺着人工阶梯由高向低跌落的水景。景墙起分隔空间和装饰效果的墙垣小品。置石以自然山石或仿石材料不加堆叠布置成自然露岩的表现形式。假山(塑石)用土、石或人工材料构筑的模仿自然山景

5、供作造景或登高览胜的构筑物。配套功能为主的建筑小品景观元素庭园灯以夜间照明和装饰为主的高杆照明设施。草坪灯以夜间照明和装饰为主的低矮照明设施。标识牌用于标明校园布局、门牌号和告示的小品设施。废物箱为保持环境清洁卫生而设置的箱体小品设施。音响设施用于传播各种信息的播音设施。挡墙用于阻挡土方和造景作用的矮墙小品。驳岸用于水体护岸和美化造景作用的护坡设施。健身功能为主的功能设施景观元素儿童活动设施以儿童游戏活动为主具有一定活泼造型的活动设施。健身娱乐设施以健身锻练和娱乐活动为主体的器械和设施。体育运动设施以小型体育活动为主的器械和场地。16附件2上海常用园林植物种类汇总分类规

6、格树种常绿乔木大乔木(20米以上)雪松、白皮松、湿地松、日本柳杉、香榧、广玉兰、香樟、大叶樟、毛竹、乐昌含笑中乔木(10米以上)侧柏、桧柏、龙柏、罗汉松、杨梅、蚊母、石楠、冬青、红果冬青、桂花、女贞、油橄榄、刚竹、棕榈、深山含笑小乔木(10米以下)含笑、月桂、枇杷、香橼、柑桔、瓜子黄杨、枸骨、大叶黄杨、山茶、厚皮香、珊瑚、紫竹、椤木石楠、红花檵木落叶乔木大乔木(20米以上)银杏、池杉、水杉、落羽杉、中山杉、墨西哥落羽杉、意杨、枫杨、麻栎、榉树、榔榆、榉、马褂木、杂交马褂木、枫香、悬铃木、樱花、早樱、皂荚、刺槐、国槐、臭椿、千头椿、重阳木、栾树、黄山栾树、黄连木、七叶树、

7、喜树、泡桐中乔木(10米以上)旱柳、垂柳、金丝柳、朴树、珊瑚朴、桑树、白玉兰、杜仲、合欢、紫荆、苦楝、无患子、枳椇、青桐、三角枫、白腊、梓、楸、黄金树、灯台树、四照花、梾木16小乔木(10米以下)无花果、紫玉兰、山楂、木瓜、西府海棠、垂丝海棠、紫花海棠、梨、梅、桃、红叶李、榆叶梅、盘槐、蝴蝶槐、平枝槐、枸桔、丝棉木、鸡爪槭、红枫、羽毛枫、枣、柽柳、紫薇、石榴、海州常山常绿灌木南天竹、阔叶十大功劳、狭叶十大功劳、湖北十大功劳、金桔、雀舌黄杨、金丝桃、金丝梅、胡颓子、茂树、熊掌木、桃叶珊瑚、洒金桃叶珊瑚、毛白杜鹃、锦绣杜鹃、夏鹃、紫鹃、杂交杜

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