空山鸟语文章(篇)

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时间:2018-07-25

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1、空山鸟语文章(9篇)以下是网友分享的关于空山鸟语文章的资料9篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。篇1《空山鸟语》教案教学目标:1、通过自主、合作、探究的学习方式,多角度理解文章所蕴含的生活哲理。2、通过朗读体会作者情感,感受作者的人生态度。3、理解文中运用的意象,学习作者诗化的语言。教学难点:体会文中诗化的语言中所蕴含的生活哲理。37空山鸟语文章(9篇)以下是网友分享的关于空山鸟语文章的资料9篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。篇1《空山鸟语》教案教学目标:1、通过自主、合作、探究的学习方式,多角度理解文章所蕴含的生活哲理。2、通过朗读体会

2、作者情感,感受作者的人生态度。3、理解文中运用的意象,学习作者诗化的语言。教学难点:体会文中诗化的语言中所蕴含的生活哲理。37空山鸟语文章(9篇)以下是网友分享的关于空山鸟语文章的资料9篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。篇1《空山鸟语》教案教学目标:1、通过自主、合作、探究的学习方式,多角度理解文章所蕴含的生活哲理。2、通过朗读体会作者情感,感受作者的人生态度。3、理解文中运用的意象,学习作者诗化的语言。教学难点:体会文中诗化的语言中所蕴含的生活哲理。37教学过程:课前创设情境,配合自然风景,欣赏关于大自然的音乐,把学生带入大自然的意境之中。一、

3、导入:请大家闭上眼睛,让我们一起来聆听大自然的声响:海浪、下雨。问:听到这样的声音,你联想到了什么?大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦,那么是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢?今天让我们一起走进他的文章《空山鸟语》,品味优美的文字,浏览空山、聆听鸟语、感受真情!(出示课题)二、听鸟语。师配乐有感情地朗读课文。(音乐:林中鸟叫和轻柔的钢琴曲。)问题:作者在空山上听鸟语该是怎样的一种心境呢?三、悟鸟情。1、中心问题:作者偏爱听鸟声的原因是什么?合作探究:学生读文章,同桌或小组讨论10---15分钟。提示:作者虽然认为山上的花、树、石、风、云都令

4、人“神迷”,但最喜欢的是却是听鸟叫,产生这种偏爱的原因是什么呢?37请大家带着这个问题再次好好地读一读他的文章,和身边的同学讨论讨论,我相信聪明的同学们定会在文章里找出最佳的答案。(生自由发表见解)2、重点赏析:看来文章中有许多的语言让我们了解到作者爱听鸟叫的原因,其中有这样几句最值得大家去玩味的。出示:(1)、这时你的心灵便贴紧了山的心灵。(2)、是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!(3)、你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?3、赏析提示:(1)、这时你的心灵便贴紧了山的心灵。37请同学自由读一读、悟一悟。(人与自然多么和谐的

5、一种意境。)(2)、是的,我知道这是梦,可是我多么喜欢重温!别动也别想,作者又怎么能不想呢?想象毕竟不同于现实,那仅仅是个梦,可是这样的梦“又多么喜欢重温阿”!作者都想到了什么?能说一说吗?(想到:石头城的苔痕、长廊飞角的小街、江畔的落日、石板路。)可以请学生自由联想:在上面这样的地点,作者会想到什么?就鹧鸪那几声叫声,竟引起他无限愁思,要弄清楚这个问题,让我们先了解一下鹧鸪吧!(出示鹧鸪图文介绍:羽毛近于黑色,散布着卵圆形白斑,栖于草被茂密,疏林及灌丛山丘地带。分布于我国南方各省,是一种候鸟,即使生活在北方,冬天要返回南方去。)可以看出,鹧鸪是一种候鸟,

6、大自然中还有许多的候鸟,比如说大雁、燕子等等,在他们身上都寄托了一种同样的愁思?那是怎样的一种愁思?(思乡)古代就有许多的诗人把他们写到诗句之中,难怪作者会说:“鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!”同学们在七年级学过一首叫《鹧鸪》的律诗吧?出示《鹧鸪》诗,师生品读。得知鹧鸪表达作者了思乡的情感。(3)、你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?问:“自然的消息”该是怎样的消息?“人世的沧桑”又该如何理解呢?“自然的消息”好理解,是指自由、快乐。37“人世的沧桑”学生可能难以理解,此时就要借助台湾的作者郭枫的情况。(出示“郭枫印

7、象”:本名郭少鸣,他是一位民族意识和传统意识强烈的台湾作家,作品风格灵秀而飘逸,创造出情融于景、物我一体的艺术境界。他的散文对台湾社会现象的审视,剖析了社会丑态和病态。)正是他看透了社会的丑态和病态,所以他渴望自由!以至于不单单喜欢听鸟声,还有着更迫切的愿望。------想做一只鸟,在山中。4、欣赏刘天华的二胡曲《空山鸟语》。郭枫用文字表达出这样的心愿,我国著名音乐家刘天华用音符演奏了这份希望。欣赏刘天华的二胡曲《空山鸟语》,形式虽然不一样,但是传达出的感受是相同的。(播放刘天华的二胡曲《空山鸟语》)乐曲通过深山幽谷,百鸟嘤啼的优美意境,表达了对大自然的赞

8、颂和对美好生活的向往。与文章正有着异曲同工之妙。三、自主质疑。这样

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