网络时代的高校学生管理工作

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1、网络时代的高校学生管理工作　　【摘要】随着网络时代的来到及发展，推动了革命性的、新的互动环境和交流空间的不断涌现。人们可以借助网络与世界范围内的网友进行互动和交流的方式越来越多、手段越来越便捷和快速。网络已经成为大学生的学习、交往、娱乐等生活的日常活动，因此，网络生活直接对一代新人身心的全面发展和健康发展产生了不可低估的重要影响。　　【关键词】高校思想政治教育网络文化　　【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）11-0204-02　　一、网络文化已深入我们生活方方面面，大学校

2、园和大学生群体是网络文化传播的热点地区和人群　　网络文化的特征主要有虚拟性、便捷性，丰富性、国际性等。而我们大学校园正是网络文化的最发达、传播最活跃的地区、大学生正是网络文化最易于接受和传播的人群。因此，网络时代我们要做好学生思想政治教育工作离不开网络，思想政治教育进网络，不仅要求我们引导和规范大学生科学、安全、有效地使用网络，而且对推进网络文明、网络道德及网络文化建设均有不可推卸的责任，我们有义务、有责任帮助大学生正确和理性对待网络文化。同时，网络信息极大地丰富了高校思想政治教育的资源。比如以红色网站为代表的思想

3、政治教育网站以爱国主义教育为核心的红色宣传网站，主要用于宣传党的路线、方针、政策，歌颂英雄、先烈的光辉事迹。弘扬社会主义价值观。作为网络宣传的主阵地，这类网站内容严肃、政治性强，并且与时俱进，可帮助我们进行思想政治教育，但是这类网站往往说教明显；在网站架构、网页的设计方面往往比较陈旧呆板。相对而言，学生更愿意浏览访问风格相对活泼、更贴近现实生活的网页。我们针对长沙医学院在校学生发放了500份问卷。调查结果显示，超过八成的大学生每天上网时间集中在4个小时以内。另外，近九成（88.5%）的大学生使用电脑上网，有70.2

4、%的大学生使用过手机上网。以娱乐为主要上网目的的大学生比例最高，占45.7%，其次为学习和聊天交友，比例分别为16.2%和32.1%，将获取新闻、进行在线阅读作为主要上网目的的大学生不到一成。这和其他机构所做类似调查结果很接近。　　二、网络文化是把双刃剑，对高校思想政治工作者提出了新的要求　　大学生受到来自不同教育主体的各种自觉影响在网络中更是复杂的，大学生还受到教育主体的多种自发影响。在众多参差不齐的各种信息内容冲击中，高校要控制其对大学生的影响是有不小难度的。网络中德育内容从静态走向了动态，从平面走向了立体，从

5、现实时空变为了超时空，让青年学生眼界更开阔，不再像以往那样不平等地、被动地接受教育主体的灌输与安排，而是倾向于将各种信息、观点摆到一起，运用自己的是非观、判断力，自己作出选择和判断。　　调查还显示：网络互动方面，四成（43.7%）大学生只浏览网页，不会参与讨论，“我是意见领袖，组织和发起讨论”的仅占3.5%。愿意表达自己意见的只占21.3%；对于网上流传信息的真实度，超过一半（53.7%）的大学生认为“鱼龙混杂，真假各占一半”，近两成（19.2%）认为“要看具体刊登的媒体”，认为“大多数可信”和“大多数不可信”的比

6、例均为12%左右。　　所以我们一定要利用好网络文化这把“双刃剑”，这是新时期的高校学生细想政治工作的重点和热点，对思想政治教育工作同样也提出了一定的挑战，我们要探讨的就是如何在现实的思想教育中趋利避害，实现教育价值最大化。　　三、我们如何利用好网络文化　　（一）利用网络资源优化高校的教学资源，利用QQ、MSN、微信、微博等手段和方式提升教学应对能力。利用这些现代化的手段至少可避免老师与学生之间出现脱节，同时因为参与其中，对于我们及时了解学生动态尤其是思想动态给予了很大的方便，尤其是在出现热点问题的时候，比如中日纠纷

7、，这至关重要，可及时、有效地控制局面，维持校园稳定。因此，我们用好了网络资源其实可以使我们的工作更加高效、便捷。　　（二）我们需要改变思想政治教育方式，严格加强网络监管力度。学院可以充分利用网络信息（校园网）调控手段，同时还要对开展思想政治教育宣传工作，提高大学的思想政治教育认识水平；注重“两课”教育，用马克思列宁主义的基本市场观点和方法，结合人学生的思想动态，以及他们最关心的热点、难点问题，把深奥的理论编成生动形象的软件，以吸引学生主动使用。同时，面对网络环境中的信息潮流，学院网络中心有必要通过技术、行政，法律手

8、段，控制信息源头，净化网络空间，从我院工作实践来看，学工部门和网络中心的密切合作是不可或缺的。　　（三）我们要积极引导大学生提高其自身素质，理性、正确应对网络文化信息，必须经常性地深入学生中间与其交流，并针对热点问题适时组织讨论，帮助学生形成正确的人生观和价值观，新时期我们要注意的一个挑战是学生沉迷网络的难题，网络成瘾现象已经渐成社会问题，我们的调查中有相当