行驶转向制动课标

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1、《汽车行驶转向与制动系统检测诊断与修复》课程标准开发教研室：汽车服务开发日期：制定：潘昌勇制定日期：2014-8-1审核：修订日期：113《汽车行驶转向与制动系统检测诊断与修复》课程标准一、课程说明参考学时：48参考学分：3适用专业：汽车检测与维修技术5800402二、课程定位《汽车行驶、转向和制动系统检测与修复》是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修岗位能力进行培养的一门专业核心基础课程。本课程构建于《汽车机械基础》、《汽车零部件识图》、《汽车拆装与调整》、《汽车维护》等课程的基础上，以培养学生职业能力为目标，以轿车结构与维修为

2、主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够对汽车行驶、转向和制动系统进行故障诊断，利用检测设备和维修工具对汽车行驶、转向和制动系统零部件检测与修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。本课程适用于汽车检测与维修技术专业三年制学生。三、课程教学目标通过《汽车行驶、转向和制动系统检测与修复》课程的学习，在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车行驶、转向和制动系统的维护、故障诊断和修理作业计划，在规定时间内完成上述计划并检查反馈。通过本专业核心课程的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力和社会能力。（

3、1）专业能力①能够制定汽车行驶、转向和制动系统检测和修复的计划，并实施该计划；②能够分析和描述汽车行驶、转向和制动系统的工作过程，并诊断系统的故障；③能够对汽车行驶、转向和制动系统零部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；④能够遵守操作规范，使用相关技术资料；⑤能够按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；⑥能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果；⑦能够分析故障原因，并做出解释，并提出合理化建议。（2）方法能力113①能独立学习新知识、新技术；②具有解决实际问题的思路；③能独立制定工作计划并进行实施；④能够查找资

4、料与文献以取得有用的知识。（3）社会能力①具有团队意识和相互协作精神；②具有较强的沟通能力，人际交往能力；③注重事故保护和工作安全；④遵守职业道德；⑤具有社会责任感。四、课程教学内容与学时安排（1）课程教学内容与学时安排（见表）《汽车行驶、转向和制动系统检测与修复》课程教学内容与学时安排表1序号学习情境学习任务学时教学形式备注1汽车行驶跑偏故障诊断与修复1.1车桥的检查与维护1理-实一体化教学在底盘理实一体化教室、汽车仿真实训室、汽车底盘实训室进行1.2转向轮定位的检查与调整3理-实一体化教学2汽车轮胎异常磨损故障诊断与修复2.1车

5、轮和轮胎的检查与维护8理-实一体化教学3汽车悬架减振性能变差故障诊断与修复3.1悬架装置的检查与维护2理-实一体化教学3.2电控悬架系统的故障诊断与修复2理-实一体化教学4汽车转向沉重故障诊断与修复4.1机械转向系统的故障诊断与修复6理-实一体化教学4.2液压动力转向系统的故障诊断与修复4理-实一体化教学4.3电控转向系统的故障诊断与修复2理-实一体化教学5汽车制动失效或制动不良故障诊断与修复5.1车轮制动器的拆装维护与检修8理-实一体化教学5.2液压制动系统的故障诊断与修复4理-实一体化教学5.3ABS/ASR系统的故障诊断与修复

6、4理-实一体化教学113（2）课程描述1）课程总体描述（见表2）《汽车行驶、转向和制动系统检测与修复》课程描述表2课程名称：汽车行驶、转向和制动系统检测与修复第二学年参考学时：48教育职业：汽车机电维修学习目标：1.学生们应能根据安全技术规定进行汽车传动系统的检修工作，并实施该计划；2.学生们应能根据安全技术规定进行汽车行驶、转向和制动系统的检修工作；3.评估汽车现有行驶、转向和制动系统，分析其功能以及与其它系统的相互作用关系；4.对汽车行驶系统、转向系统和制动系统进行保养；5.查找因驾驶行为和磨损而导致的故障，并提出纠正办法；6.

7、利用仪器设备对汽车行驶、转向和制动系统进行现场诊断；7.根据诊断结果，评估各系统状况、界定汽车行驶系统、转向系统和制动系统的故障部位；8.确定维修的需要并用资料予以说明；9.根据故障的症状、客户的陈述和亲身诊断的结果，制定检测和维修计划并予以实施；10.在充分遵守技术安全和规章制度的前提下，开展维修工作；11.检测行驶、转向和制动系统运行状态，评估实测数值，确认维修结果；12.用资料说明其工作结果，向客户解释其所做过的工作并告知故障产生的原因；13.为客户提供行驶、转向和制动系统可能产生变化的咨询以及驾驶行为产生的影响。学习内容：1

8、.维修资料的使用和查询；2.汽车行驶系统、转向系统、制动系统类型、结构；3.系统的关联部件；4.系统故障常见形式；5.检测诊断仪器及其使用；6.保养方案、检测方案、拆卸方案；7.相关的规章制度；8.劳动保护、环境保护要求；9.品质保证