校本课程开发与探索.doc

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1、校本课程开发与探索我国幅员辽阔，各地的自然条件、风土人情、教育环境等存在很大差异，校本课程的开发也就具有复杂性，如我们平时的活动课就具有校本课程的性质，而且会有意想不到的收获。校本课程是开放的、多种多样的。本人就我校平时的活动课，结合校本课程的开发浅谈几点。一、地形地质及地貌——野外实习的条件非常丰富1．地形地质条件。本地区属西秦岭末梢地区，地形复杂，山高谷深，坡陡崖立，多断层形成的地貌，从地质构造看，白龙江两岸多页岩分布，而且走向复合复背斜特征，可断定沿河川分布就是断裂带，属背斜成谷地貌。黄鹿坝村沟谷发育良好，石灰岩分布较广，成为当地宅基修建采石处。白龙江两岸

2、沿山麓有大大小小的冲积扇，后坝村所在地就是一个不小的冲击扇，它对当地人们的生活和生产影响较大。河流二级阶地发育良好，成为当地人们的主要居住地（聚落）。一级阶地成为农业生产基地，土壤深厚肥沃，有后天形成的耕作土壤水稻土。该处有零星分布的黄土层，外力流水作用，黄土分布整体性不强，在一些缓坡地带堆积着厚厚的黄土，成为当地的主要农业生产基地。从分布情况来看，南多北少。原因是：这里地理位置的特殊性，因受季风气候影响，夏季风多为东南风，这里北岸地区刚好成为迎风坡，雨水冲刷作用强，黄土残留就少。相反，南岸地区多受冬季风影响，成为黄土的沉积坡，黄土分布多。2．白龙江对当地的影响

3、——地转偏向力、凹凸岸、农业生产情况。白龙江受地形控制成西北——东南流向，受地转偏向力影响，南岸地区受冲刷作用强于北岸，北岸沉积多，河川分布明显宽于南岸，在河道弯曲处，受凹凸岸影响，凹岸狭小，凸岸地区则较宽广，成为当地的主要农耕区。人口和交通多分布于北岸。白龙江两侧沟谷内空间狭小，对当地生产生活影响较大。二、山地垂直气候1.对植被的影响及危害植被多为亚热带常绿阔叶林，但受地形影响，垂直水热状况差异明显。植被以呈现出温带落叶阔叶林特点，山下生长有亚热带硬叶林特征的无花果，有杨树这样的落叶林，山上分布有洋槐、白杨、青杨等落叶林，还有花椒和苹果、油橄榄等经济林，海拔高

4、处分布有针叶林，更高处有灌木和草甸。从分布上看混杂多于规律。受人类活动的影响，地区植被破坏严重，森林覆盖率低。荒山秃岭多，农林垦荒严重，伐薪过度，暴雨、地质灾害（滑坡和泥石流）成为灾害主体。5.12大地震后这里地表疏松，如像舟曲特大地质灾害就是实例。2.对农业的影响及对策2本区气候为亚热带北部季风气候，全年温暖，夏秋雨水多，冬春干燥。油菜和水稻在坝地种植普遍，山区垂直气候明显，农作物种类较多。主要有小麦、洋芋、玉米、荞麦、大豆等。农业传统经验很丰富，但不成规模，且受自然灾害影响大，不稳定，可以说是靠天吃饭的农业。但山区独特的气候资源，农业发展潜力很大。结合本地区

5、垂直分异的特点和现有状况，我们应保护有限耕地，保护天然植被，大力倡导植树造林，退耕还林、还草，调整农业结构，改变过去单一的种植业结构，发展多种经营，增加农民就业机会，多途径增加农民收入。本地区得天独厚的亚热带夏干冬温的气候特点，非常适合经济作物油橄榄的生长。而且目前这种经济已经达到一定规模，并有相关产业发展。结合国家退耕还林还草的政策，发展地方经济，尤其是发展地方特色农产品经济，本地区今后农业须重点发展油橄榄经济。种植业须侧重温室大棚农业，山区发展多种经营，以花椒为主，积极发展养殖业。另外，如当地人口出外打工、土地利用、环境问题调查等等，都是同学们关注的地理问题

6、，也是校本课程开发的源泉。2