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1、文章源于科技论文发表网：www.59168.netQQ:100359168教师职称论文范文英语教师职称论文：高校教师职称评定的系统分析摘 要:高校教师是高等教育的主体,职称评定工作是影响一个高等院校师资队伍稳定和发展的重要问题,是师资队伍建设的重要环节。本文采用定性分析和定量分析相结合的方法,建立了高校教师职称评定系统,在主观评价的基础上引入了客观评价法,以保证高校教师职称评定的客观、公正和科学性。关键词:高校教师;职称评定;层次分析法;模糊综合评价 高校教师职称评定是学校的一项重要工作。职称评定问题关系到教师的切身利益,也是对教师
2、教学、科研等工作的一种肯定,所以一直是广大教师普遍关注的热点,也是一个难点。在客观、公正的基础上,全面、合理的综合评定高校教师的职称,将有利于教师工作积极性的发挥,有利于教师队伍的稳定和发展。文章源于科技论文发表网：www.59168.netQQ:100359168一 序言现有的高校教师职称评审工作对于调动广大高校教师的积极性,促进教师队伍的稳定和发展起到了很大作用,但也存在一些缺陷。第一、存在着重视学历和科研,轻视教学质量和平时表现的弊端。教学内容改革,教学质量的提高,能力和平时表现等,在职称评审中常常被忽略。第二、存在弄虚作假现象
3、。第三、存在着按资排辈和人情等其他方面的因素,影响了职称评审的公平性。为了能综合考虑参评者的水平,保证职称评审工作的合理性公平性,现针对教师职称评审工作中出现的不足,本文采用系统分析方法,把定量分析与定性分析结合起来,探讨高校教师职称评定的问题。二 影响高校教师职称评定的指标体系及其层次结构(一)文章源于科技论文发表网：www.59168.netQQ:100359168评价指标的选择与权重的分析在教师工作指标的质量评价条件中,申报条件主要包括思想政治素质、职业道德素质、教师资格、学历及任职年限、身体状况、外语水平和年度考核情况。评审条
4、件主要包括专业理论知识、工作精力和能力,科研业绩等。在满足基本条件前提下,专家组如何将更优秀的教师评选出来呢?根据申报条件和评审条件,本文将其分成四大类14项指标。第一类是职业道德,侧重于政治思想、团结协作、师德师风和工作态度等方面的考察。第二类是基本素质,侧重于学历、外语水平、研究内容的前沿性和方向的稳定性、指导青年教师或硕士研究生的能力等方面的考察。第三类是科研能力,侧重于论文、课题、着作和奖励的数量和质量的考察。第四类是教学能力,侧重于教学数量和教学效果的考察。由于各项指标的含义不同,因此它们具有不同的量纲。在综合评价教师条件时
5、,由于各项指标的重要程度不同,从而不能对各项指标的得分简单平均,只能对每项指标的得分赋予一定的权重,清除量纲不同而造成的障碍。另外不同的高校对于职称的导向有不同的要求。因此,不同学校会给相同指标赋予不同的重要度,反映到具体评审中就是各指标间的权重差异[1]。(二)各项评价指标之间应该相互融通在高校教师职称评定的指标评价体系中,各个指标之间不是一成不变的,而是可以相互融通的,对于不同的高校,甚至同一高校的不同发展时期和阶段,都可以根据学校发展的需要来调整不同的评价指标的比重,各个指标体系之间也都存在着必然的联系。第一、职业道德和基本素质
6、之间的关系教师的职业道德就是我们平时统称的师德。师德是随着人类生产的发展和社会职业分工的出现,在教师的教育劳动实践中形成和发展起来的,它充分体现了教师特有的职业理想、态度、作风、情操等,在教师的()为了全面、合理的评定教师职称,需要考虑到多种因素。我们调查、研究了部分典型高校对师资队伍管理的有关规定,参考大量的文献资料,经过细心整理认为影响高校教师职称评定的主要有四大类指标:职业道德、基本素质、科研能力和教学能力。通过对这四大类指标的深入分析研究,又将这四大类的指标分别细分为几个二级指标。高校教师指标体系及其层次结构如图1所示[2]。
7、三 多层次的模糊综合评价模型(一)文章源于科技论文发表网：www.59168.netQQ:100359168确定各层次指标的权重在综合评价中,各个指标的重要程度是不同的。要按重要程度的不同赋予不同的权重。为了提高评价的准确性,必须科学、合理的确定权重。确定各层次权重的步骤是:第一,构造层次结构中各层次的判断矩阵;第二,计算单一准则下元素的相对权重;第三,计算指标层各元素相对目标层的合成权重。对于不同的高校,不同的专家组可能会有不同的判断矩阵[3]。假设在某高校通过专家咨询、深入教师和学生之间的调查得到目标层的判断矩阵如表1~表5。四
8、评价实例某高校聘请了20位专家组成评价小组,对某参评教师进行评议,评价集为V={好,较好,一般,差},现在运用模糊综合评价模型对该参评教师进行评价。有关的评价因素和权数分配、评价等级和评价比率的统计等数据汇总如表6。表6
