高三生物二轮复习计划

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1、2012年高三生物二轮复习计划高三生物组一、指导思想：面对我校学生基础差，底子薄的特点，在二轮复习中，必须紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。二、复习目标：1.进一步夯实双基。2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。三、时间安排：三月中旬——五月上旬四、复习的形式、内容及时间分配专题一细胞的物质基础和结构基础第1讲细胞的物质基础3、12第2讲细胞的结构基础3、14专题质量评估一3、16专题二细胞的代谢第1讲酶与ATP3、19第

2、2讲光合作用和细胞呼吸3、21专题质量评估二3、23专题三细胞的生命历程第1讲细胞增殖和受精作用3、26第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变3、28专题质量评估三3、30专题四遗传、变异和进化第1讲遗传的物质基础4、2第2讲遗传的基本规律和伴性遗传4、6第3讲变异、育种和进化4、9专题质量评估四4、11专题五生命活动的调节第1讲植物的激素调节4、13第2讲人和动物生命活动的调节4、16第3讲人体的稳态和免疫4、18专题质量评估五4、20专题六生物与环境4、23-4、25专题七实验与探究4、27-4、30专题八现代生物科技5、2-5、6五、复习策略

3、以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、和补偿，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。1.强调基础，紧扣教材3（1）以纲为纲、以本为本：由于第一轮复习时间跨度长，学生对基础知识已经部分遗忘，所以在二轮复习时仍要加强对基础知识的巩固和理解。对重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法和一些结论性语言要精读、背熟甚至会默写。（2）形成网络：在二轮复习中

4、，要给学生充分的自主时间，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，让他们自己来梳理知识间的联系，把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。这样将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。（3）突出主干：从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物科技都是必考内容；构成细胞的化合物、免疫等知识点，也不可忽视。在复习中要善于抓住主干知识，突出重点。2.提高能力在第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，面向基础

5、题，突出中档题。有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力。（1）解题能力训练：精选精练习题，回顾反思，提高训练效果。主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。（2）思维能力训练：主要是加强变式训练和一题多解的训练（3）应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，有选择性地利用模拟卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生

6、应试技巧和心理素质。3.加强实验复习，提高实验设计分析能力实验可以考查考生多方面的综合能力，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一，更是学生的失分点。为此要加强实验复习。实验能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习，实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验安全问题，是近几年高考的方向，要加强训练；二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。不仅要学生搞清书中实验步骤中的每一步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做

7、会出现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起哪些现象出现哪些变化等；实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原则，即：对比（或对照）、等量和单一变量。4.注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际联系生产生活实践，关注热点，适当进行知识的引申和拓展复习。3生物能力试题多以现实生活中的实践应用材料立意命题，这些试题大多是社会的热点问题或与生产、生活密切相关的话题，如现代生物技术工程、环境问题的产生及解决，人体营养健康、免疫、工农业、可持续发展问题，近年的诺贝尔奖生

8、物科技成果等。因而要关注生产、生活中的实际问题，关注生命科学发展中的重大问题，了解国内外重大科技的新进展，拓宽知识视野，做到能找准关键词提取有效信息，