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时间:2018-07-25
《浅谈普通高校《学校体育学》课程实施双语教学的构想.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈普通高校《学校体育学》课程实施双语教学的构想 论文关键词:普通高校 学校体育学 双语教学 论文摘要:采用文献资料法、专家访谈法,分析了《学校体育学》课程实施双语教学的必要性与可行性,从设计编排双语教材内容、教学方法、教学形式、考核方式几个方面对《学校体育学》课程双语教学的实施提出构想和建议,为我国高校体育教学改革提供理论参考。 笔者从教材内容、教学方法、教学形式、考核方式几个方面对《学校体育学》课程双语教学的实施进行构想。 1设计编排教材内容 双语教学一般使用英文原版的各类学科的教材,如果没有原版教材,双语教学就很难与国际接轨目前,我国没有《学校
2、体育学》英文原版教材,只有相关内容的零散的英文书籍。《学校体育学》双语教学的教材可采用李祥主编的《学校体育学》,结合相关的英文书籍IntroductiontoPhysicalEduca—tion,Fitness,andSoprt,FoundationsofPhysicalEducationandSoprt等进行教学内容的编排。例如:可以以学校体育教学和学校课外体育为中心进行相关内容的编排,分别从学校体育的功能与目标;体育教学目标、过程和基本规律;发展学生的体能;体育课教学;课外体育锻炼;课外运动竞赛;体育教师等方面讲述u。力求做到知识比较全面、自成体系,不仅符
3、合课时的要求,而且在逻辑上保持连贯性,有利于学生把前后所学的内容联系起来,从而建立起学科双语知识体系。 2采用以“启发式教学”为指导思想的双语教学方法 “启发式教学”的关键在于教师在教学过程中能否充分调动学生学习的主动性、积极性,能否通过引导来促进学生的学习活动。《学校体育学》课程双语教学应以“启发式教学”为指导思想,采用以教师和学生口头语言活动、学生独立阅读书面语言为主的教学方法,包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、实习作业法等。这里主要从讨论法、读书指导法、实习作业法对《学校体育学》课程双语教学的教学方法进行设想 2.1鼓励学生互问互答、相互讨论
4、 在课堂上鼓励学生互问互答是一个提高教学效果的有效途径,有利于消除学生的紧张感,形成轻松的教学氛围。《学校体育学》课程双语教学可以采用这种形式。例如:在对“体育”概念理解时,英语有几种说法:“身体的教育”(theeduac—tion()fthephysica1)和“通过身体的教育”(theeducationthroughthephysica1),前者强调体育的本质,后者强调体育对于社会和个人的影响。教学时可以组织学生谈谈自己对体育的理解,从而增强学生的学习兴趣,促进学生刘知识的应用,锻炼学生用外语表述的能力。 2.2合理采用读书指导法,促使学生积极参与
5、语言需要运用,学科外语的学习也是如此。在班级授课过程中,除了教师的讲解以外,更要促进学生的积极参与。在双语教学过程中,适时地安排英语问题,如关于体育时尚的话题gymnastimoncrages(峭壁上的体操、攀岩),bungjee---sportsofthebravery(蹦极——3勇敢者的运动)等,指导学生通过阅读教科书和其他相关英语资料,用英语回答问题,培养学生的自学能力。这样既检验了学生对所学知识的理解程度,又给他们提供了用英语表述专业知识的锻炼机会。 2.3根据教学大纲要求,灵活采用实习作业法 在《学校体育学》的教授过程中,要采取理论结合实践的方法
6、,学生学习体育课教学这一章节时,可以借鉴国外心理学、教育学的理论,指导学生学会如何上好一节体育实践课。《学校体育学》课程双语教学也可组织学生进行体育实践课的双语教学实习,通过这种方式来巩固所学知识,提高学生的学习兴趣及英语运用能力,如在组织整队刚。,可用口令rest(稍息)、attention(立正)、uptoright(向右看齐)等。 3采用“过渡性双语教学”的教学形式 根据我国高等体育院系的现状,现阶段比较适合采用“过渡性双语教学”的教学形式。过渡性双语教学(trar~sitionalbilingualeducation)指开始前有一段非双语教学作为过
7、渡期,以免学生一进校就接受外语教学而产生许多困难,其目的仍是逐渐走向沉浸式教学,即完全用英语进行教学。笔者从以下几个方面设想《学校体育学》课程如何采用“过渡性双语教学”的教学形式。 3.1以英语为主的授课形式 在《学校体育学》课程双语教学过程中,可以采用以英语进述为主、以母语讲述为辅的教学形式,这有助于学生理解外语的学科知识内容。教师通过采用“英语+母语”的过渡性双语教学形式,可以使外语学习能力不同的学生有不同的收获。当学生理解容易时,则加大外语讲述的成分;当学生理解困难时,则适当地用母语补充解释,并用图表等方式辅助说明。 3.2扩充词汇,辨析词义,提高
8、学生的英语水平 学科外语中有大量的专
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