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时间:2017-11-11
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1、我的学习成果展示公主岭市南崴子中学刘馨昊目录1、作品名称2、作品内容3、作品中最出色的地方4、作品中需要改进的地方我所展示的作品名称:1、《圯上敬履》教学实施计划2、《给我的孩子们》探究型教案设计教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称《圯上敬履》上课时间2011年11月22日,13︰30,下午第二节课上课地点公主岭市南崴子中学网络机房学生人数34人教学环境网络教室技术设备连接网络的计算机,10台Web服务器一台教师机一台软件环境Web服务器系统虚拟学习社区平台IE网页浏览器PowerPoint2000以上版本学生技能要求了解分
2、组合作学习的程序能够灵活使用IE浏览器,掌握查询网络资料的方法能使用BBS进行沟通和讨论能制作简单的PPT演示文稿教学管理提供本课学习的评价量规及学生学习活动自我管理表对教学效果进行评估(见附表)教学实施准备提前一周完成相关教学设计方案,充分熟悉教材提前三天做好相关专题学习网站或课件提前两天时间做好相关预设资料的搜索和整理工作,建立本课学习的预设资源库提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备,明确相关纪律要求检查计算机等设施是否运转正常检查虚拟学习社区平台运行状态检查学生机的IE浏览器工作状态《圯上敬履
3、》教学实施计划评价项目评价内容及评分标准优秀(16~20)良好(12~16)继续努力(12分以下)分工协作小组建立有学习档案,成员分工明确,任务分配合理,有小组分工明细单,组员学习过程中的表现在小组学习档案中有明确记载。小组建立有学习档案,成员分工比较明确,任务分配较合理,有小组分工明细单,组员学习过程中的表现在小组学习档案中有记载。小组建立有学习档案,成员分工不明确,任务未进行分配或分配不合理,无小组分工明细单,组员学习过程中的表现在小组学习档案中未有记载。研究方案优秀(20~25)良好(15~20)继续努力(15分以下)小组
4、能够提出本组相关研究主题的结构性系列问题,小组学习档案中有明确合理的研究方案和设计思路。小组能够提出本组相关研究主题的结构性系列问题,只能提出零散的问题,但问题偏少或设问的角度不够科学,学习档案中有比较合理的研究方案和设计思路。小组未能提出本组相关研究主题的结构性问题。没有明确合理的研究方案和设计思路。信息来源优秀(12~15)良好(9~12)继续努力(9分以下)能够使用适当的搜索引擎从网络获取信息,并合理地选择和使用信息。能从网络获取信息,并较合理地有选择性地使用信息。能从网络获取信息,但未能对信息进行甄别,使用信息不恰当。成
5、果展示优秀(32~40)良好(24~32)继续努力(24分以下)作品能全面准确地反映本组研究主题的历史概况,内容丰富,演示操作或说明过程流利生动,有感染力和说服力。作品能比较全面准确地反映本组研究主题的历史概况,内容较充实,能完成演示操作或说明过程以反映本组研究成果。未能完成本组研究成果的展示作品,或作品不能说明本组相关研究主题的历史概况,或未能完成演示操作或说明。表一小组学习评价量规注:总分80分以上为优秀,60~80为良好,60分以下要注意改进提高!评价内容优秀★★★良好★★☆一般★☆☆能积极参加小组学习活动,并提出有价值的
6、建议能与其他组员进行及时沟通和良好合作搜集相关历史资料,并有分析整理明确本课重点难点,并掌握相关知识为本组成果展示作出贡献,提供材料,进行设计,或登台演示表二个人学习活动表现给我的孩子们教案设计:公主岭市南崴子中学刘馨昊中学语文情境
7、任务
8、成果
9、资源
10、评估情境:多媒体展示歌曲MV《童年》。同学们,我们都有快乐的童年生活,下面请同学们回忆一下,自己都有哪些童年时期的趣事,来和大家一起分享一下吧!任务:依托网络媒体,了解丰子恺及他的漫画和他的散文。对儿女的爱,了解作者的写作风格。的率真以及对这种率真的赞美。过程:1、课前凭借网络媒体
11、,预习有关作者的有关知识,欣赏他的漫画和散文代表。课前查阅工具书,自行解决字音字词。2、多媒体展示丰子恺漫画。3、介绍作者:丰子恺,浙江桐乡人,现代美术家、散文家。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》,画集《子恺漫画》。他是我国新文化运动的启蒙者之一。早在二十年代他就出版了《艺术概论》、《音乐门》等著作。4、分小组列举文中写了几个孩子的哪些趣事?各组派代表分类回答。5、思考问题:(1)“我憧憬于你们的生活,每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等悲哀的事啊!”这句话中,作者究竟在“憧憬”
12、什么?又为什么会感到“悲哀”呢?经过讨论分析:作者憧憬孩子们的生活,憧憬孩子们大胆的追求,勇敢的创造,憧憬孩子们超凡的想象力,憧憬孩子们待人待事的纯真。正如作者所说,这是何等的“真率、自然与热情”。然而,孩子们总要长大,成人的世故、虚伪、矫情,势必会影响和同化纯
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