创造无限大爱无边-中国教育报

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1、王新梅，女，1963年4月出生，中共党员，高级教师。热衷于教育教学的改革，主持省级、国家科研课题18项，有10项已结题，其中，“以校为本，有效促进教师专业化成长途径的研究”获山东省科研成果一等奖，“创造，让每一个生命更精彩”获山东省教学成果二等奖。主持开发了《山水荷韵泉城情》、《创造，让每一个生命更精彩》校本课程。先后获得济南市百佳教师、济南市优秀教育工作者、全国科研创新校长等荣誉。济南市经十一路小学以“创造是一种大爱”为价值追求，以培养学生创新能力和责任感为途径，通过学校文化创新、机制创新、课程创新等多项改革，打造学校“创造”品牌，使学校“更上一层楼”，教师越

2、发“苟日新，日日新，又日新”，学生更是“思维活跃，乐观自信，持续发展后劲足”。发展、巨变、跨越，让我们仿佛看到“三军统帅”王新梅校长一身带有骨气、清朗的英姿，一双带有激情、不屈的眼睛，一颗带有抗争、燃烧的心。用信念、坚韧、创新武装自己，用坚定的足印发起一次次“冲锋”。学校十六年的拼搏、奋斗，在生命的版图上，踏出极真实的存在和极本质的色彩，走向极致和完美。陶继新先生巧妙地从正反两个方面归纳、分析、判断、论证“创造教育”的真谛，像“考古挖掘”一样，层层剥离“熟土”，步步逻辑推理，井然有序地将“文化层”呈现。同时把敏锐的观察、独立的思考、理性的忠告、质与核的心灵感知，

3、以变换审美的角度，为读者留下悠悠不绝音乐性起伏回旋的“感应”。【创造教育】形成大爱品牌【王新梅】引领学校发展是每一位校长的使命，当经十一赋予我这样的使命时，我觉得既神圣又有压力。一个有60多年光荣历史的学校，在高起点上如何实现新跨越，是我时刻思考的问题。我想，学校现在最大的办学优势是什么？有一支富有爱心、爱岗敬业、甘于奉献并且执行力强的教师队伍，还有坚持了10年的“创造教育”研究。当满怀欣赏之情去认识一个学校时，常常会被感动，我就是在一个个感动中爱上了这个团队。【陶继新】在我的印象里，您是一位激情满怀的校长，有永远用不完的劲，永远都是积极向上。校长的这种生命姿态

4、，会时时影响老师。您之所以有这种状态，与您对校长这一职责的敬畏与热爱是分不开的。因为您知道，校长的思想境界与生命状态，对一所学校的发展起着至关重要的作用。所以，您说“既神圣又有压力”。同时，您深爱着你们的老师与学生，这种爱又让您激情洋溢，即使遭遇再大的困难，也一往无前。于是，这种情怀，就造就了您这个校长特有的性格。【王新梅】一个好的团队不仅需要较强的执行力，更需要具有创新的意识和不断挑战的勇气。当时，学校对“创造教育”的研究在育人上也已显现出优势。当我把思路理清以后，以提升“创造教育”研究为途径，创新学校文化，打造创新团队，铸造“创造教育”品牌的学校发展思路豁然

5、形成。【陶继新】品牌是一种无形的资产，它可以提升学校的品位，也可以让师生为之自豪，为之去作“更上一层楼”的攀登。您的智慧在于，您知道学校的品牌“创造教育”，您又明白如何让这种品牌生成更大的生命能量。于是，您带领老师们就在铸造“创造教育”品牌上进行了持续而又卓有成效的探索。【王新梅】文化创新促使我们重新审视“创造”的价值，认识到“创造就是敢为人先，敢无中生有，有中求新”，“就是敢于挑战现实，创造未有。”“创造是人的本质，创造能极大地满足人的发展需求,创造能让生命更精彩。”我们还认识到“创造力是地球上最宝贵的资源，我们要积极地开发利用。”【陶继新】几乎每一个人都具有

6、巨大的创造潜质，可为什么有的人上了大学、读了研究生、走上工作岗位后，创造力却越来越小甚至没有了呢？创造潜能的开发当是一个极其重要的原因。人的创造力具有“用进废退”的特点，如果不断地开发它，创造力就会越来越活跃；如果将其闲置起来，创造力就会越来越沉寂。你们很好地开发了这种“最宝贵的资源”，不但让学生大胆地去创造，还会在他们的心里埋下创造的种子，在未来的生命行程中，生根、开花与结果。【王新梅】我想，提升“创造教育”研究，仅有目前的认识是不够的，怎样的理念才能重新激发起师生创新的热情呢？有一段时间，我见到专家、领导、校长们就跟他们讨论“创造教育”，可苦苦寻觅，不得所思

7、。一次，著名的全国创新专家王思悦教授来校讲座，他的观点“创造是一种大爱”，一个人如果有创造的能力，创造的成果世界共享，这是一种大爱；从另一个角度看，你爱世界，世界也爱你。我怦然心动，这不正是我寻觅的吗。“创造”的境界一下得到了提升。【陶继新】这是很有见地的一种见解，它透视了创造的本质内核。真正意义上的创造，不能只是利己的，也是利他的，利世界的，即具有大爱的属性。反过来说，有了大爱，且有了创造的激情，就会拥有持久的创造能量。纵观世界上的大科学家，几乎都是心怀大爱才终生从事科学事业，且让创造才思一直放射出光芒的。您为什么怦然心动？就是因为您不但用心打造这个品牌，而且

8、也一直有着大爱之心，您想