作文案例《落叶》

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1、在观察中进行想象―――落叶备课人：卫春丽教学内容：本次习作话题是：“落叶”，要求学生利用各种感官了解落叶的形状、颜色、味道以及对落叶的想象和联想……教学目的：1、引导学生利用视觉、听觉、嗅觉来了解落叶的特点，并把由落叶想象和联想到的写下来。2、鼓励学生大胆想象，运用拟人比喻的手法把自己所思所想真实表达出来。3、培养学生了解大自然，热爱大自然的点点滴滴。4、了解关于落叶的知识。教学重难点：1、引导学生利用视觉、听觉、嗅觉来了解落叶的特点，并把由落叶联想到的写出来。2、鼓励学生大胆想象，运用拟人比喻把自己所思所想真实表达出来

2、。教学准备：几篇形状颜色不相同的落叶教学过程：㈠、激趣导入，引入话题师：抬头看看窗外，你能告诉我现在是什么季节吗？预设生：秋天师：那么，秋天有哪些特点呢？预设生：秋风，落叶，衣服穿多了，天气更干燥了。师：同学们真是生活中的有心人，观察的真仔细。今天，我们就来聊一聊关于落叶的话题，请你们把捡到的落叶亮出来，给大家看一看，瞧一瞧!师：来，说一说你是在哪里捡到的？是什么树的叶子呢？生：小区，这是一片广玉兰树叶……生……师：是啊！秋天悄悄地来了，而秋叶是秋天里最亮丽的一道风景线，她满世界旅行，她来到了草地上，来到了陈思琪家的院子

3、里，来到了小溪旁，来到了马路上。这不，它又来到了咱们的教室里。(边说，边出示ppt)㈡、指导观察，积淀素材师：请你们拿起手中的树叶仔细看看它的样子然后在小组内说一说，试着把你看到的说流畅。(学生拿出课前采集的落叶，一组一起观察)。师：准备好了吗？谁能说？预设：生：柳树的树叶是细长椭圆形的，黄中带绿……师：哦！原来你是用眼睛去发现它的形状和颜色的师：还有谁来说说呢？生：广玉兰的树叶是椭圆形的，深褐色，背面有褐色短绒毛，正面柔软光滑。师：来，请你把鼻子凑近闻闻，闻到了什么味道？(生：泥土的清香)(能连起来说一说吗？)生：广玉

4、兰的树叶是椭圆形的，深褐色，背面有褐色短绒毛，正面柔软光滑，浑身散发泥土的清香。师：落叶的形状、颜色，气味，用手触摸的感觉都让你抓到了，你真是观察的面面俱到啊！老师也忍不住想说说手中的梧桐树叶，这片树叶像小手掌，穿着一件棕褐色的外衣，看起来特别健壮，散发着大树妈妈的清香，摸起来很粗糙，它的纹理好像血管那样细。你们能象老师这样说说落叶吗？生：这片银杏叶是扇形的，好像铁扇公主的芭蕉扇，身上还残留着银杏的清香，摸起来滑滑的，舒服极了。师：你综合去观察，抓住了落叶的所有特点，我好像看到铁扇公主在拿着芭蕉扇摇啊摇摇啊摇。生：我的这

5、片叶子好像金鱼的尾巴，叶脉清晰可见，在尾巴的四周还有许多的小锯齿呢。师：你连叶脉和锯齿都注意到到了，可真细心啦！师小结：通过同学们的发言，我们知道了生活中的万事万物，我们都要学会用眼睛去看，用鼻子去闻，用手去摸，用舌头去尝，用耳朵去听。综合观察，就能抓住事物的特点啦。㈢、找共性，添知识(增添学生对落叶的兴趣，引导学生在观察时多思考)师：同学们，请把你们捡到的落叶放在课桌的中间，再仔细看一看，它们有什么共同点呢？预设生：都黄啦！都干巴巴的。：都红啦师：为什么会变黄呢？谁知道？预设生：里面有很多色素，到了秋天叶绿素减少，就变

6、黄啦！师：是啊！到了秋天叶绿素日渐减少，而叶黄素与胡萝卜素却很稳定，所以会变黄啦。师：接着，大家来看看白板，你们发现了吗？所有的落叶还有一个共同点，都是背朝天，面朝地，想知道为什么呢？预设：想师：因为落叶背面轻，正面重，落地时，自然而然的就会背朝天，面朝地啦。师：原来落叶也是有生命的，真是万物皆有个性，万物皆有灵性！它不仅要以背朝天，面朝地的姿态亲近大地，感谢母亲，还要落叶归根。这不正应验了那句古诗“落叶不是无情物，化作春泥更护花”吗？落叶是死亡，更是新生，一种生命的结束，另一种生命的开始，那片片树叶，在母亲的身上发芽，

7、泛绿，澄清，待到成熟后各奔前程，志在远方。㈣、想落叶，融情感(想象合理，大胆，独特，自由表达对落叶的情感)师：让我们走进落叶的世界，展开想象的翅膀，这些落叶又让你想到了些什么？(把你想到的和小伙伴们说一说)(播放多媒体：画面是落叶飞舞和落叶飘落的地方)预设：生：落叶好像蝴蝶一样翩翩起舞，飞到了小溪旁，遇见了小鱼，小鱼说：“落叶姐姐，我能和你一起去旅行吗？于是，落叶带着小鱼驶向前方。师：你是通过落叶的经历来想象的，这个想象比较合理。我好像看到了落叶真的带着小鱼去旅行。生：落叶飞到了草地上，吸引了无数的小虫子，小虫子对着大地

8、说：谢谢大地妈妈给我造了这么的房子，黄黄的屋顶，绿绿的墙，红红的地毯，住在里面既不怕风，也不怕雨哟，多舒服啊！师：你也是通过落叶的经历来想象的，这个想象不仅合理还很丰富呢。生：落叶像淘气的小男孩飞到了院子里。小燕子飞来了，它赶紧和小黄鹂说：大雁伯伯来信啦，催着我们去南方呢！”师：原来你也是想象落叶的经历哟。我仿佛看到