义务教育江西省上高县第二中学2017届高三数学下学期4月半月考（二）数学（文）试题含答案解析

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1、2016届高三4月质量测试数学文科试卷4.6一、选择题1.已知集合,,则()A.B.C.D.2、已知为虚数单位，，若为纯虚数，则复数的模等于（）A．B．C．D．3、若，则下列结论不正确的是（）A．B．C．D．4、已知正项数列的前n项和为，若和都是等差数列，且公差相等，则（）A．B．C．D．15、已知实数满足，如果目标函数的最小值为，则实数（）A．6B．5C．4D．3(图二)6.已知，，则=()A.B.C.D.7.如图所示的茎叶图（图一）为高三某班50名学生的化学考试成绩，图（二）的算法框图中输入的为茎叶图中的学生成绩，则输出的分别是（）A.B.C.D.（图一）8．

2、已知一个几何体的三视图及有关数据如图所示,则该几何体的体积为()A.B.C.D.9．如图，已知点P是圆上的一个动点，点Q是直线上的一个动点，O为坐标原点，则向量上的投影的最大值是（）A．3B．C．D．110、三棱锥中，平面，则该三棱锥的外接球的表面积为（）A．B．C．D．11．对于函数，若存在区间，使得，则称函数为“可等域函数”，区间为函数的一个“可等域区间”．给出下列4个函数：①；②；③；④．其中存在唯一“可等域区间”的“可等域函数”为()A．①②③B．②③C．①③D．②③④12．设函数，若不等式≤0有解．则实数的最小值为（）A．B．C．D．二、填空题13．欧阳

3、修《卖油翁》中写道：（翁）乃取一葫芦置于地，以钱覆其扣，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，可见“行行出状元”，卖油翁的技艺让人叹为观止，若铜钱是直径为的圆，中间有边长为的正方形孔，若你随机向铜钱上滴一滴油，则油（油滴的大小忽略不计）正好落入孔中的概率为14．已知实数成等比数列，对于函数，当时取到极大值，则等于15.已知双曲线的焦距为，抛物线与双曲线C的渐近线相切，则双曲线C的方程为16．数列的通项，其前n项和为，则2016届高三4月质量测试数学文科试卷答题卡4.6班级：姓名：学号：得分：一、选择题题号123456789101112答案二、填空题13、14、15、

4、16、三、解答题17．在中，三个内角的对边分别为，.（1）求的值；（2）设，求的面积.18．如图，直三棱柱中，分别是，的中点。设，（1）证明：平面；（2）求异面直线与所成角的大小.（3）求B点到平面的距离2016届高三4月质量测试数学文科试卷答案ACDABCBCADBD13、14、-115、16、47017.解析：（1），．．又是的内角，．，又是的内角，，．．（2），．的面积18证：（1）取的中点，连接，则平面平面平面....................6分（2）以为原点，为轴，为轴，为轴，建立空间直角坐标系，则异面直线所成的角为欢迎访问“高中试卷网”——ht

5、tp://sj.fjjy.org德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程

6、中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相

7、应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课

8、程教学内容