《品德与生活》一年级上册

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1、全学期教学计划一、学生基本情况分析：一年级学生刚入学，良好的生活、学习习惯尚未养成，但思想较为单纯，比较听老师的话。因此，只需再要注意养成的方面常加引导，及时纠错。二、教材分析：品德与生活课是在小学一二年级开设的一门以儿童生活为基础，促进儿童良好品德、良好习惯形成及生活能力发展的综合课程。本教材主要以儿童生活的时空线索安排主题，形成灵活、有序发展的主题序列。本套教材追求学生活动学习的地域特色和校本化，结合地域实况，培养问题意识和发展意识，彰显西部各民族儿童在活动与教材中的身影，突出地域文化色彩，彰显文化魅力，力图将学生的学习活动与地域资源有机结合，最大程度地凸现本课程的

2、育人功能和实效性。本套教材采取三级主题的内部结构，每个主体活动中，以情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法为四条主线，更注重过程的体验与研究方法，学习策略的指导，以及多角度的交流发表与自主的评价反思。三、教学要求：总要求：促进学生良好品德、生活习惯的形成和发展，了解不同季节的季节特点，初步学会与人交往、沟通的能力。㈠、情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度；2、在生活中央成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质；3、热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统，了解我们的祖国

3、；4、关爱自然，了解季节特征及自然带给人们的好处。㈡、能力1、能够了解学校生活的不同，知道与同学友好相处；掌握初步的自我保护本领；养成良好的生活习惯；2、能够清楚的表达自己的见解和感受，能够倾听他人的意见，能够与他惹平等的交流与合作，学习民主参与集体生活；3、学习从不同角度观察、认识、分析事物；4、能够用简单的学习工具探索问题。㈢、知识1、初步理解个体之间的互动关系，了解家庭的重要；2、了解秋季与动机的季节特点，以及动植物的变化；3、初步了解我们的祖国，知道国旗、国徽、国歌的名称及图案、来历。四、具体措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度

4、、价值观培养的教学理念，通过各种教学活动，掌握必备的知识；2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究；3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间；4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感；5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。五、教学进度：本册教材共五个单元，计十八课。课时安排为每周一课时，每课时40分钟。教学进度每课2--3课时不等。在一单元学习内容完成后，安排一

5、课时进行自我总结。我上学了单元教学目标：1、熟悉学校环境，能适应并喜欢学校生活，体验作为小学生的自豪；2、学习与人交往的方法，喜欢和老师、同学交往，有合作意识；3、学会遵守学校纪律，能初步建立良好的生活与学习习惯，产生做个好学生的愿望；4、学习基本的劳动技能，会做自我服务性劳动；5、学习适应新环境的方法，有交通安全意识。课时安排：“做好朋友吧”2课时“我们的校园”2课时“快快乐乐去上学”2课时“1、2、3，大家做”2课时主题一“做好朋友吧”活动目标：1、熟悉新同学，体验与人交往的快乐；2、通过活动，使学生知道怎样介绍自己，并勇于介绍自己；了解朋友之间应该互相帮助；3、培

6、养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。活动准备：课件、奖章、卡纸活动过程：一、导课1、放歌曲《找朋友》的开头，问：大家知道这是什么歌吗？2、揭题：你有朋友吗？还想认识新朋友吗？今天，老师就要带大家去找朋友，学会怎样和别人交朋友。3、出示课题。二、明理㈠、学习自我介绍1、谈话：同学们，从开学到现在，我们已经认识了班上的大多数同学，有的同学还成为了好朋友。你想通过自己的交流和更多的同学成为好朋友吗？你想知道别的同学哪方面的情况呢？（教师可适当举例，比如家庭住址、电话号码、兴趣爱好等等）2、要和别人成为朋友，就要先让别人了解你，那我们就要全面地介绍自己，在作自我介绍

7、时就要说清楚自己的姓名、所在班级、住址、电话、爱好等等。3、老师也想和大家做朋友，老师先来介绍一下自己，好吗？（教师作自我介绍）4、哪位同学愿意模仿老师的样子来介绍一下自己？（指名两名学生作自我介绍，注意指导学生全面地介绍自己。多叫几名学生，范围尽可能广一些。）5、师采访没有举手的学生：你为什么没有举手呢？难道你不愿意与大家交朋友吗？想和大家交朋友，就要勇敢地向大家介绍自己，才能让大家了解你、愿意和你交朋友。现在请你勇敢地向大家介绍自己吧！（发勇气章予以奖励）㈡、认识交朋友的好处1、谈话：大家都想交新朋友，那你知道我们为什么要交朋友吗？（