人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案

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1、人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案人事局党组学习实践科学发展观阶段工作方案　　一、做好准备工作　　1、传达县委动员大会精神。局党组于3月20日及时召开局全体党员会议，传达学习县委学习实践活动动员大会精神，组织党员干部认真学习中央和省、市、县委的决策部署和重要文件精神，充分认识深入开展学习实践活动的重大意义、指导思想、基本原则和目标要求。明确学习实践活动的重大意义、指导

2、思想、目标任务、方法步骤和活动要求，对学习实践活动作出总体安排。通过动员大会，进一步统一全局党员干部的思想，克服厌倦情绪，增强参加学习实践活动的自觉性、主动性，使全体党员干部以强烈的政治责任感和饱满的精神状态投入到学习实践活动中来。局党组在集中学习讨论的基础上，研究提出人事局的贯彻落实措施。　　2、成立组织领导机构。3月20日，县委动员大会后，人事局成立学习实践活动领导小组，局党组书记、局长严维民任组长，局党组成员、副局长、局党支部书记徐作平同志任第一副组长，局其他领导班子成员任副组长，各股、室、中心主要负责人为组员，并成立专门办公室。局领导班子成员结合各自分工确定联系

3、工作内容及联系点。　　3、制定实施方案。3月22日前完成。深入学习中央和省、市、县委关于开展学习实践活动的有关精神，结合人事人才工作实际,开展调查研究，查找和梳理学习实践活动需要重点解决的突出问题。紧紧围绕全县“推进科学发展，加快追赶跨越，实现奋力崛起”的主题，狠抓“作风转变、素质提升”两大关键，突出“人才强县战略、干部队伍建设、机制体制改革”三大重点，着力推进以“解放思想创新发展理念、解放职能创优服务水平、解放机制助推发展步伐、解放自我树立良好形象”为主要内容的四个解放，切实把科学发展观贯穿于人事制度改革全过程，落实到人才开发各环节，努力实现“三个表率”目标，推进全县

4、经济社会又好又快发展。在查找和梳理的基础上，认真制定切实可行的实施方案。方案形成后，在一定范围内征求意见，进一步修改完善后，报县委学习实践活动领导小组办公室审核。　　二、搞好学习调研　　4、开好动员大会。3月22日前完成。局党组在深入调研、广泛发动、充分准备的基础上召开动员大会。动员大会拟邀请党员群众、服务对象、人事工作监督员参加。邀请县委指导检查组参加大会，作具体指导。　　5、组织专题学习培训。制定切实可行的学习计划，做到学习时间、学习内容、学习人员、学习效果“四落实”，学习计划报指导检查组审定后实施。学习实践活动期间，局党组中心组集中学习不少于3次，党员干部集中学习

5、不少于20学时，重点学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，以及省、市、县委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。采取个人自学、集中辅导、专题讲座、讨论交流、学习考察等多种形式，组织全局党员干部认真学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国和省市县“两会”精神，以及中央和省、市、县领导同志关于学习实践科学发展观的重要讲话和有关文件精神。在学习中，我们坚持以“人才强县战略、干部队伍建设、机制体制改革”三大重点为内容，以“实施人才战略、坚持公平公正、构建和谐人事、促进科学发展”为载体，大力弘扬求真务实精神，把开展学习实践活动与领导干部联系企

6、业工作制度、百家企业人才服务活动紧密结合，与“争做创新型股、室、中心、争当创新型个人”活动紧密结合，与“创“三个表率”、做五种类型人事干部”活动紧密结合，与高层次人才引进、岗位设置、竞争上岗、轮岗、交流、公共服务等人事人才工作紧密结合，把实践载体创新体现于活动全过程。通过学习推动实践，通过实践深化学习，不断深化科学发展观在人事人才工作中的实践。　　6、开展专题调研。制定年度人事人才工作调研计划，积极开展与发达地区的人事人才对接，组织开展对重点、热点、难点问题等综合性人事人才工作调研，局领导班子成员结合各自实际，深入开展调查研究，梳理影响和制约科学发展的突出问题，注重正反

7、典型案例剖析，形成有分析、有对策、上档次的调研报告，并注重调研成果的交流与运用，进一步理清人事人才科学发展的新思路、新举措。把“保增长、保民生、保稳定”作为主要内容，有创造性地开展企业人才服务活动，组织党员干部深入基层、深入企业、深入群众开展调研和人才服务。　　7、广泛征求意见、找准存在问题。通过发放《征求意见表》、调查问卷、开通热线电话、实行网上征询等形式，广泛听取本单位党员群众及服务对象的意见建议，问政于民、问需于民、问计于民。在征求意见和专题调研的基础上，认真进行汇总和梳理，切实找准党员领导干部在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题