纸板的联想——坐椅设计

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1、纸板的联想——坐椅设计教材分析：本节课的基本定点为“联想”，让学生通过坐椅的设计与制作，关注生活，敢于创造。本课的趣味性很强，知识含量很高，需要用到立体构成等知识，教学中应以学生发展为中心，让学生在活动中理解生活，逐步淡化知识的教化，张扬主体的自我发现、自我理解、自我尝试，主动融入生活情境中并学会生活、学会创造。同时这一节课也是上好下一节《纸的立体组合——生活用品设计》的基础。学情分析：初中生的求知欲非常强，想象力丰富，爱实践，但动手能力不强，因此遵循学生的认知规律，从实际出发，突出趣味性和应用性是设计本课的前提。教学目标：1、知识目标：通过纸板的切割、折曲、设计制作造型美观功能实用的椅

2、子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的作用。　　2、能力目标：在欣赏制作中激发学习欲望，根据动手制作，更能充分发挥想象，勇于实践和立体造型的能力。　　3、德育目标：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。教学重点：1、纸板制作的技法（折、剪、粘、插、卷等）。2、认识设计与生活的关系。教学难点：设计构思。教学过程：组织教学一、直入主题很高兴能有机会和同学们一起学习，……现在老师给大家变个小魔术：利用纸板制作一把椅子这像生活中的什么用品？（椅子）这就是我们这节课要学习的内容。板书：纸板的联想——坐椅设计二、新课学习1、欣赏椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的

3、生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，老师搜集了一些关于椅子的图片，我们一起来欣赏一下吧。课件展示2、通过欣赏你能说说椅子的基本结构吗？学生回答：一般为椅腿（支撑点）、椅面（承重点）和椅背（靠背），还可有扶手。扶手和椅背可视情况决定用不用。3、在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子？它们都是什么材料制作的呢？学生回答材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。4、如果你想拥有一把属于自己的椅子，你会有怎样的要求呢？学生回答舒适、美观还要稳当。5、你想不想设计一把风格独特的椅子呢？三、技法学习如果用纸板制作会到什么技法呢？大家想想刚上课时，老师做得两个椅子用了什么方法？剪、折老师再做个椅

4、子，你们看看是用得什么方法？观察得出有插、卷看看书上的组沙发还用的什么方法？粘贴技法：剪、折、插、卷粘贴。是不是有了这些方法就能做成功的作品呢？不是的，老师再告诉你们一个小秘密，其实在老师制作之前还做了一些工作，你们看设计构思，绘图，制作过程这也是我们设计制作的基本过程。四、设计制作现在同学们可以利用纸板试着制作一把椅子了，不过老师还要给你们一点提示课件展示温馨提示：1、设计简洁，便于制作。2、大胆想象，勇于创新。3、要稳中求美，适合环境。4、作品上写上自己的名字。学生制作，老师视察。五、作业展示谈谈设计理念。六、谈一谈通过本节课的学习，你有什么收获？学生畅谈自己的收获。设计的灵感来源于

5、生活，同时又可以创造出更美好的生活，希望通过本节课的学习，同学们也观注一下生活中其他用品的设计。