湖北省孝感高级中学2014届高三语文9月调考试题(有答案)

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1、孝感高中2014届高三年级九月调研考试语文一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A．弭谤（mǐ）谄媚（chǎn）愀然（qiǎo）偃旗息鼓（yàn）B．癖好（pǐ）氛围（fèn）手癣（xuǎn）空穴来风（xué）C．訾詈（lì）伶俜（líng）袅娜（nuó）模棱两可（léng）D．湖泊（pō）屏息（bǐng）殷红（yīn）望风披靡（mǐ）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．噩耗厮混水龙头前合后偃B．喋血精粹暴发户和言悦色C．奢靡凭添舶来品礼尚往来D．编辑尺牍影牒机精

2、兵简政3．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是①为了弄清这句话的出处，判断对方说法的真伪，老先生跑了许多图书馆，________了大量的文献资料。②这位教授认为青年学生应读懂一些为人__________之道，做事要把握分寸，谨言慎行，礼行天下。③雨势突然增大，组委会不得不_________了比赛，并表示将向观众赔偿门票损失。A．批阅处事终止B．批阅处世中止C．披阅处世中止D．披阅处事终止4．下列各项中，没有语病的一项是A．”辽宁舰”的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系

3、列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。B．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。C．近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。D．要根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，被称为“

4、四大悲剧”的《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》代表着莎士比亚艺术的顶峰。B．曹雪芹对王熙凤的描写在笔墨上不下于宝、黛、钗。她精明强干，“心较比干多一窍”，深得贾母和王夫人的信任，然而最终却落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的下场。C．先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，还有纪传体的《史记》《汉书》等。D．《巴黎圣母院》是法国著名浪漫主义作家雨果的代表作品。它塑造了一系列具有典型意义的人物形象，体现了“美丑对照”的原则。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题

5、，每小题3分）9阅读下面的文章，完成6－8题。读书，我们会注意作者，但读地图，我们不问作者。我们认为作者是一个无偏无私公正中性的无名好人，我们只面对同样是无偏无私公正中性的地图。其实，每张地图都呈现了作者的权力、意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等等。地图在编绘时，编者之间要反复争论，最后画上去的可能是主编一人的见解，而读者却往往视地图为毫无疑义的公众真理。伍德称这是“人文内容的自然化”。在我们满怀信心地追求图面注记与真实世界一对一的准确关系时，莫门尼亚提醒我们警惕地图中的“白色谎言”，并提醒我们在地图中寻找“被压抑的

6、经验”与“意识形态性扭曲”。中国古代地图种类多样，各有侧重，求准确的方面也各自不同。一般来说，大抵有形势图与实用图两大类。《周官》中“天下之图”、“土地之图”就已经大致区分了这两大类地图，它们的用处有别。“天下之图”属于形势图，即所谓“九州之图”、“天下大图”之类。“形势图”只要表现大势，求势而不拘细节，在意识形态上，其主旨是宣扬“声教所及”、“舟车所至”、“普天之下”、“大一统”、“华夷之限”等王朝观念。南宋黄裳曾作《地理图》进献宋宁宗，目的就是使宋宁宗披图则思祖宗境土半陷于异域而未归。形势图的法统立场，常常不承认“蛮夷”一时

7、占据“中国”的实际性，对它们视而不见，在图上不予表现。故南宋《地理图》不画女真“贼区”的建制，在金人占据并更名为南京的开封仍标“东京开封府”。这种保持正统的传统做法被俞樾修《上海县志》时所沿用，故县志附图对于“西夷”占据的“洋场”视而不见。“土地之图”一类则趋于实用，绘时主要追求实际地上事项的准确，范围具体，《尚书》所记“洛邑图”、荆轲所献《督亢图》、萧何在秦宫所收图等均属此类，用途是“地讼，以图正之”，“具知厄塞户口多少强弱处”。地图编制是地理学的组成部分，由地图而地理，我们同样联想到中国古代地理学的政教本质与思想内涵。中国古

8、代地理学的主流是围绕治国平天下的使命发展的，可称其为“王朝地理学”。为安排好庞大帝国的空间秩序，古人既树立了王朝社会地理的理想主义观念，也解决了王朝社会地理的实际问题。观念包括“九州”、“五服”、“山河两戒”等一系列思想原则，这是古人所理解与追求的“普天之下”。