金山区督学责任区

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1、金山区督学责任区工作专报2013年第九期（总第16期）金山区人民政府教育督导室编2013年11月5日督学责任区10月份督导检查重点为：了解高中阶段各校实验室标准化、科学化和现代化建设情况；滚动跟踪义务教育阶段各校对“八大门槛指标”的掌握情况，重点了解市、区推进义务教育均衡发展政策举措在学校层面的落实情况；检查各幼儿园是否根据孩子年龄特点，制定和安排适宜的一日活动安排表。现把督查情况择要汇总如下：一、高中实验室标准化、科学化和现代化建设情况目前，我区高中阶段各校实验室标准化、科学化和现代化建设取得了相当的进展，但各校之间的差异较大。张堰中学建有区学生创新素养培育高中物理学科基地，学

2、校建成了“光纤实验室”，专供基地学生使用。在由区教师进修学院组织的阶段评估中，基地培训成绩在区7个高中培训基地中名列前茅。二附中依托学校丰富的生态资源，创建了“创新素养培育生态实验室”，7重点建设生物标本楼、水质生物修复开放实验室和以中草药为特色的百草园。目前，生物标本楼已经落成开放，拥有1600多件生物标本；百草园种植百余种中草药，已初具形态，成为培养学生创新意识和创新能力的好去处。学校还将生物、化学、地理等学科内容作适当延伸和拓展，开发以大气、水环境及化工区环境等生态内容的互动课程，初步形成生态学系列课程。2011年，学校申报并获批准成为区高中创新素养培育的“生态学基地”，向

3、全区招收生态班学生，今年供不应求。三附中排除迁建困扰，于近期正式提出创新实验室建设方案，开始建设创新图书馆、理化生创新实验室和信息科技创新实验室。枫泾中学反映：根据局校产管理站统一要求，学校所有实验室都被拆除重建，按义务教育阶段统一标准突击改造，学校实验室初、高中合用，按初中标准重建，给高中阶段实验室的标准化、科学化和现代化带来了困难。由于在达标工程时实验室的建设没有立项，亭林中学三个实验室的设施设备等硬件至今没落实到位，加上装修搬迁后，橱柜损坏，线路不通等问题比较严重，基本上处在不能使用的状态。二、中小学迎接义务教育均衡发展国家督导认定的工作情况1．10月初区政府教育督导室举办

4、的督学联络员培训提高了各校对迎接国家督导认定工作的认识。各校进一步明确了国家和上海市实施义务教育均衡发展要求的政策背景和工作标准，以不同的形式组织学习《国家义务教育均衡发展应知应会手册》，并对学校在推进义务教育均衡发展中的实施举措和落实情况进行了梳理、总结和提炼。2．各校对《学校工作表》中“八大门槛指标”填写的参照依据有了统一认识，对“八大门槛指标”标准值及学校指标值的掌握情况明显好于9月督查时的状况。据第九组督学反映，10月蒙山中学和教院附中中层以上干部参加“八大门槛指标”标准值和学校指标值的书面测试，所有人员得分均在95分以上；第四组督学介绍，7亭新中学校长不仅对“八大门槛指

5、标”数据能牢记于心，而且亲自到各有关部门详细了解数据的来龙去脉，做到了“数据清”“情况明”。3.各校普遍组织人员开展了关于图书、计算机、教学仪器设备等项目的核查，努力做到账物相符，朱行中学、兴塔中学、张堰二中等学校对第一次填写时因未掌握统计口径而填错的项目都进行了认真修改。督学联络员培训后各校《学校工作表》中开放性栏目填写的内容普遍得到了充实。吕巷中学将工作表中12项开放性栏目分配到相关责任人，先明确栏目的内涵要求，再分头进行填写，而后要求填写人员在班子会上作项目填写的内容解读，便于班子人员掌握全局。金山小学认真开展自查自评工作，《学校工作表》自评填写质量较高。4.市、区推进义务

6、教育均衡发展政策举措在学校层面的落实情况得到了进一步的挖掘整理：新农学校、漕泾中学、金山小学等学校关爱外来务工人员随迁子女，在招生、分班、帮困等各项活动中，贯彻公开、公正、公平的原则，让随迁子女享受同等的教育机会。金卫中学关爱残疾儿童，六（2）班学生钱嘉晨听力一级残疾，班主任冒着酷暑上门家访，用手势、写纸条方式找他谈心，优先照顾他的座位安排、作业批改等学习生活，学校党支部还专门指定一位党员与其结对，给孩子送去了温暖。朱行小学重视课程建设，在探究型课程学习中，围绕“小发明技法”“智力七巧板”“生态环保探究”“学科知识探究”等主题积极开展活动，传承了学校科技创造的特色。第一实验小学推

7、进“阳光作业”行动，定期组织学生、家长参加网上问卷调查，对教师的作业布置、学生完成作业的时间等进行调查，并及时反馈调整，努力减轻学生课业负担。7廊下小学重视图书室建设，图书室整洁干净，工作人员电脑操作熟练，图书账目清晰。5.以迎检为契机完善学校各项工作。石化五小通过学习相关文件，罗列出改进完善后阶段学校工作的九个思考点；教院附小原有的教学仪器设备没有规范整合过，致使2011学年上报的生均值虚高，学校利用此次机会办理相关手续，使数据回归实际。朱泾二小、朱泾小学把本次均衡督导情况自查