广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试

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1、广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试 (10套含答案)一、单选题1、在信息技术学习环境下,为了体现学生的主体地位,教师的角色应定位为①教学情境的创设者;②学生运用信息技术进行学习的指导者;③学习运用的帮助者;④合作学习的组织者;⑤意义建构的促进者;⑥任学生发挥的旁观者。(D)。(1分)A.①②③⑤⑥      B.①③④⑤⑥      C.①②④⑤⑥         D.①②③④⑤2、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?(C) (1分)A.FrontPage       B.Photoshop      C.SmartSaver         D.W

2、ord3、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误(D)(1分)A.教学目标是学生学习的一个导引B.教学目标是教师教学的重要参照C.教学目标是教学的重点和难点D.教学目标是进行教学评价的依据4、在利用Word编辑电子教案时,经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误,这时就用到了查找替换的功能,有关查找与替换的下列说法中,错误的是(C)。(1分)A.查找替换时可以区分大小写字母B.可以对段落标记、分页符进行查找替换C.只能从文档的光标处向下查找替换D.查找替换时可以使用通配符“*”和“?”5、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多

3、媒体设施.如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是(C)。(1分)A.Word        B.PowerPoint        C.WindowsMediaPlayerD.      WPSOffice6、在教学过程中,你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。以下关于重复播放视频的说法合理的是(B)。(1分)A.你可以在PPT中嵌入该视频,并同时设定该视频循环播放的次数B.使用WindowsMediaPlayer播放视频,使用其自身的控制按钮控制播放的节奏C.你可以制作相应的Flash,并将其设置为循环播放D.你可以在P

4、PT中加入链接到该视频的超链接,通过单击该链接即可打开该视频文件7、互联网上常常有丰富的教学资源供教师参考,在看到有用的资源后,最好将其保存下来,下列有关下载和保存互联网资源的说法中,错误的是(C)(1分)A.可以利用IE浏览器的“收藏夹”收集常用网站B.对于网页上有用的文字,如果允许下载,可以直接复制到你新建的word文档中C.互联网上提供有工具软件,但都不允许下载D.可以借助下载工具如网际快车(FlashGet)加快资源的下载速度8、张老师在外地听课的时候,吸取了大量的教学、学习经验,并将它们记录在电脑里面,并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生,请

5、问,张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性?()(1分)A.理数字化B.存储海量化C.超文本结构组织信息广东省教育技术能力中级培训--课程结业测试 (10套含答案)一、单选题1、在信息技术学习环境下,为了体现学生的主体地位,教师的角色应定位为①教学情境的创设者;②学生运用信息技术进行学习的指导者;③学习运用的帮助者;④合作学习的组织者;⑤意义建构的促进者;⑥任学生发挥的旁观者。(D)。(1分)A.①②③⑤⑥      B.①③④⑤⑥      C.①②④⑤⑥         D.①②③④⑤2、教师在制作电子教案时,要将图片数据压缩,您认为应该选用下列哪种工具?(C) (1分)A.Fron

6、tPage       B.Photoshop      C.SmartSaver         D.Word3、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的,对于教学目标的意义,下面描述中错误(D)(1分)A.教学目标是学生学习的一个导引B.教学目标是教师教学的重要参照C.教学目标是教学的重点和难点D.教学目标是进行教学评价的依据4、在利用Word编辑电子教案时,经常会遇到修改多个分散的性质相同的错误,这时就用到了查找替换的功能,有关查找与替换的下列说法中,错误的是(C)。(1分)A.查找替换时可以区分大小写字母B.可以对段落标记、分页符进行查找替换C.只能从文档的光标处向下查找替换D.查找

7、替换时可以使用通配符“*”和“?”5、学校只给你配备了计算机,而在教室中只配备了VCD和电视机,没有配备多媒体设施.如果想在课堂上播放一段背景音乐,需要自制一盘符合自己要求的CD,下列软件中可以帮你完成此项任务的是(C)。(1分)A.Word        B.PowerPoint        C.WindowsMediaPlayerD.      WPSOffice6、在教学过程中,你可能需要重复播放某段视频或者是视

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