广东省教育技术能力中级培训课程结业测试

《广东省教育技术能力中级培训课程结业测试》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、测验描述：课程结业测试共40道题，其中包括20道单选题、10道多选题和10道是非题；单选题与是非题每题1分，多选题每题2分，共50分。30分为合格。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟。祝您取得好成绩！一、单选题1、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是()。(1分)激活学习者的先前经验以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能要求学习者应用新知识新技能来解决问题鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中2、学校只给你配备了计算机，

2、而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（）。(1分)WordPowerPointWindowsMediaPlayerWPSOffice3、以下有关研究性学习的描述不正确的是()。(1分)学生是研究性学习的主体广义上，学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力4、教育科学研究的三个基本要素是()。(1分)现

3、象与客观事实、研究课题、方法和技术研究课题、科学理论、研究手段现象与客观事实、科学理论、方法和技术研究对象、方法和技术、研究成果5、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是()。(1分)对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力学生

4、有较好的合作学习意识学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极6、学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。想要了解本班学生对某学科的学习态度，下列方法最有效的是()。(1分)统计学生的三次期末考试成绩设计问卷，进行问卷调查分析学生本学期的所有作业观看课堂小组活动的录像7、现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。(1分)一份规范的教学设计方案必须体现一个完整的教学设计过程，所有必

5、需的环节应明确写出，而且要前后一致，是一个整体的解决问题方案，而不是各个要素的简单堆砌评价一份教学设计方案的优劣，应从时间、环境、师生条件等方面来考虑其是否具有较强的可操作性评价一份教学设计方案的优劣，要看其是否设计使用了最先进的媒体、网络等信息技术工具来培养学生的信息素养，是否全面落实信息技术与课程整合的思想评价一份教学设计方案，还要看其是否具有创新性8、下面是李老师制定的一份电子教案的结构内容（科目、授课教师、建议课时、课程名称、教学内容分析、教学环境分析、教学难点、教学重点、教学目标、教学过程、课题引入（情境的

6、创设）、活动1、活动2、总结反思），请指出下列观点中错误的一项（）。(1分)这份电子教案缺少对学习者分析的环节教学重点和教学难点的确定最好安排在确定教学目标之前对于理科学科的教学，课题的引入不需要创设情境最好在教学活动中添加“备注”一栏，用来总结同学们的课堂反应以及所用的教学策略9、思维导图是对发散性思维的表达，是一种非常有用的图形技术。以下哪一种工具属于绘制思维导图的计算机软件工具？（）(1分)PhotoshopInspirationFreeMindFrontPage10、教师在讲课前要认真备课，合理安排教学内容，

7、下列对教学设计在教学中的作用描述错误的是（）。(1分)有利于教学理论和教学实践的结合有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力有利于提高教师的学科知识水平，而且是最有利的方法11、李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。(1分)相对评价和形成性评价绝对评价和相对评价定量评价和绝对评价定量评价和定性评价12、王老师所在的

8、学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（）(1分)学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师学生评教的过程也是对教学中存在的问题的诊断过