人美版一上美术教案(有格子)

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1、课时计划课题让大家认识我第1课时总1课时教学目标1、认知：做出自己喜欢的叶子，介绍自己。2、技能：通过本课的学习，提高学生的创造能力和相互交流能力。3、情意：促进学生之间的感情。重点难点重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作调动学生的主动性，对美术产生浓厚的兴趣。难点：剪或撕“名字树叶”的方法教具教师：树干、剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学生：彩纸、黑笔、剪刀等师生活动过程一、组织教学检查学生用具准备情况设计意图：稳定学生情绪二、语言导入语言导入，出示课题设计意图：提高班级同学的凝聚力三、讲授新课教师语言引入：看到这棵大树了吗？它叫做‘集体大

2、树’（出示）这棵大树，就代表我们的班集体。大家考虑：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?小组讨论（制作树叶——写上名字——贴在大树上。）1、同学们请看这是什么？（老师出示画好的树干）（树干）2、那树干上应该有什么呀？（树叶）3、大家思考一下怎么能利用这课树让大家认识你。小组讨论，看看哪一组的想法更有创意。4、同学们说了这么多好的方法，那我们看哪一种最好的。5、那现在小朋友们想一想你喜欢用什么样的叶子写自己的名字，看谁设计的最漂亮！6、同学们看树干是怎么得出来的？7、那叶子应该怎么办呢？（撕、剪）8、最后组成一棵大树。设计意图：使同学产

3、生学习的兴趣，培养学生动脑筋的好习惯和自信心四、课堂习作学生进行作业练习。教师巡视指导。五、作业展评教学随笔组装成一棵大树（装饰）一、本课小结学生作品评价看一看，谁做出的叶子最漂亮，最有特别。这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。设计意图：锻炼学生的语言表达能力，和集体的凝聚力。七、布置内容教后记课时计划课题看谁涂得更好看第1课时总2课时教学目标认知：熟悉工具，认识各种颜色，体会不同风格线色的表现。技能：通过本课的学习，提高学生的创造能力和相互交流能力。情意：通过欣赏作

4、品，使学生体验集体合作意识。重点难点重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触，不同画材组织画面。难点：引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。教具教师：示范作品、CAI课件、油画棒、水彩笔学生：油画棒、水彩笔、白纸师生活动过程一、激趣导入1、出示范作师：这张画好看吗？里面画得是什么呀？（学生欣赏作品并回答问题）2、师小结：这么好看的画，你们知道它是用什么工具来画的吗？）3、除了水彩笔，还可以用什么工具也可以画出这样的画呢？4、谁能用其它工具来画一画？（师：大致勾画出这幅画的轮廓，用简单得线条表示。）5、师：现在我们知道了用水彩笔和油画棒都

5、能画出美丽的画来。下面，我们就用这两种来比一比谁画得画好看。（注意作画时采用不同的笔触，使画面更加生动而活灵活现。）6、导题——看谁涂和最好看设计意图：使学生了解本课的内容，激发学生的学习兴趣。二、探究体验。1、打开课件，出示两幅不同工具画的作品。（工具：水彩笔和油画棒）问：这两幅画有什么区别和特点？2、反馈两幅作品的区别，教师肯定、表扬学生，并作小结。3、特征表现教师简单示范水彩笔和油画棒的画法设计意图：通过比较，使学生了解不同笔的使用技法。三、设计尝试1、欣赏完屏幕上的作品同学们想一想：在日常生活中，什么样的事物可以用水彩笔和油画棒来表现呢？（如：山

6、脉、河流……我们可以用水彩笔大胆流畅地来表现它。农民伯伯捕鱼的网可用油画棒来表现。）2、反馈小结教学随笔同桌讨论：你准备用何种画材作画。四、创作表现1、明确作画目标用水彩笔或油画棒画一幅自己喜欢的画。2、学生作画，教师帮助、辅导。设计意图：针对作画中出现的创新范例及时表扬，对有困难的学生加强辅导和鼓励。五、展示评价1、作品展示2、让学生以自己讲评同学交流的形式对作品进行说明，突出作画者的特点。3、教师总结鼓励设计意图：提高学生的审美能力。教后记课时计划课题滚动乐园第1课时总3课时教学目标认知：看看、玩玩、画画圆形的东西。技能：通过本课的学习，学生能提高表

7、现所见、所闻事物的能力。情意：感受圆形物体运动的美感。重点难点重点：调动学生的主动性，观察圆形物体的特点。难点：启发学生发散思维，表现滚动的物体。教具教师：圆形物体、课件学生：圆形物体、蜡笔、记号笔。师生活动过程一、组织教学二、激趣导入同学们，滚动乐园的小使者接你们到滚动乐园做客，你们想去吗？设计意图：激发学生的学习兴趣。三、讲授新授1.来到了滚动乐园，你们都看到了哪些小伙伴呀？2.同学们观察的真仔细，大家继续看他们有什么共同的特点呀？3.圆形都有什么特点呀？4.小朋友向大家介绍自己带来的圆形东西。5.圆形的东西可以怎样玩？6.圆形物体滚动比赛。7.圆形

8、物体是怎样运动的？8.思考：滚动乐园怎样表现9.你将画哪些东西？10.制定评价目