校园足球校本特色课程建设的实践研究结题报告

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1、校园足球校本特色课程建设的实践研究结题报告一、课题背景及界定2014年11月26日，全国青少年校园足球电视电话会议召开，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上对校园足球做出重要指示，要求认真贯彻执行习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。进入2015年，伴随着《中国足球改革发展总体方案》及《教育部等6个部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件的公布，校园足球改革迈出了基础性的一步，学校体育改革也明确了突

2、破的方向。要做好这件事情还有许多问题要解决，如，针对不同年级的学生要求他们达到的基本技术要领是什么？从一年级开始教什么技术？二年级教什么技术？如何进行有效的足球教学？如何把足球课和现有的体育课程体系紧密结合系统地开展足球教学？要解决这些问题，显然建设“校园足球”校本特色课程是当前推进校园足球的最紧要课题。1.校园足球：广义是指在校园里开展的一切足球活动，包括足球课、足球训练、足球比赛、足球文化体验等活动。在本课题中具体是指以每周1节足球课为核心的教学活动。通过研究，使师生通过各种途径了解足球文化，学习足球技能，并将足球精

3、神融入到自己的生活和学习中，形成正确的体育价值观，养成正确、科学的运动习惯，为终身体育打下坚实的基础。2.校本课程：本课题中指国家课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程进行再加工、再创造，使之更符合本校学生、学校的特点和需要。通过研究，建立新的足球课程体系，使校园足球特色课程融入新的《体育（与健康）课程标准》课程体系，使常规教学模式与足球兴趣培养相结合，完善校园足球运动普及方式。二、理论依据及意义发展青少年校园足球工作最核心、最基础的工作就是做好校园足球的教学工作。《实施意见》

4、要求每周至少安排1节足球课，这每周1节足球课怎样去编排、组织，如何让这些学生在足球课上感受到足球带给他们的快乐并掌握基本的足球技术，从而为他们将来喜欢足球、热爱足球打下坚实的基础，是校园足球工作中一个最核心的任务。现阶段依据《课程标准》来进行体育课程总体目标的设置，对于具体到每个项目的课程目标设置相对研究较少，大多数研究对足球教学都提出了一些建设性的建议，而关于校园足球校本课程建设方面的研究很多学者都未涉及。本研究以“校园足球”校本特色课程的建设为目标，研究出适合校园足球活动的课程方案，达到在校园足球活动中开展教学课程和

5、有组织的足球训练及比赛的根本目的。三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程（一）研究的目标1.开发适合不同年龄阶段的校园足球运动项目，形成有特色的校园足球系列活动。2.探究校园足球校本化实施策略，形成校园足球校本教材及校园足球队训练方案。3.形成浓郁的校园足球文化氛围，创建校园足球特色学校，让足球成为一校一品特色体育项目，形成以足球为主的校园体育文化。（二）研究的内容1.以学生实际的足球运动水平出发，以现有的足球教材为依托，开发适合不同年龄段的校园足球活动项目。通过对初中、高中体育足球教材的分析，进行教学内容的在加工，对足

6、球教学内容的教学目的、教学内容、教学方法、学习深度、学习广度进行重新认识和思考。2.研究编写校园足球的校本教材。以教育部颁布的学校体育课程标准为依据，借鉴有关地区足球特色学校先进经验的基础上，从我学校实际出发，先形成校园足球运动教材的大体框架，通过实验学校的试点后，在对教材进行筛选、增删、重组、调整，最后形成一套适合我校足球教学的校本教材。3.研究以校园足球运动为主题的系列特色活动。以足球运动为主体、以足球游戏为手段、建构游戏体系，把欢乐的元素植入到足球运动中去，引导学生体验足球运动，激发学生对于足球的兴趣，加快足球运动

7、推广普及。让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。4.把足球作为学生“体艺2+1”体育类技能选测项目，并制定出具体的考核标准和要求。5.研究校园足球运动队的训练。主要研究足球队训练计划、目标、内容。成立教练员研究小组，定期开展教练组的学习、研究与反思活动、相互交流、积极完善改进训练方法，形成比较完善的训练体系。（三）研究的方法本课题采用行动研究法为主，同时辅以文献资料研究法、案例研究法、比较研究法等不同方法。实施过程中注意纵横比较，综合分析，不断学习，不断研究、积极改

8、进，力求取得最佳效果。1．行动研究法：课题组的老师在再用行动研究法时，要注重在平时的教学实践中主动贯彻课题研究思想，在行动过程中研究，在研究状态下行动，注重实践与科研的有机结合，教师带领学生亲身体验，对在实施的过程中发现问题后及时诊断，并提出解决方案。加强实践后的反思，不断提高自身教学水平，实现教研相长。2.问卷调查