《湖南广播电视大学毕业论文--(设计)教学工作规范》

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1、附件3：湖南广播电视大学毕业论文（设计）教学工作规范.　　毕业论文（设计）是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。　　1．选题原则　　选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性和学术性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术

2、创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。　　本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。　　学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门审定、存档（见附录1），并报省电大相关教学部备案。　　选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省电大审批。　　2．要求　　凡

3、修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文（设计）实践教学。　　毕业论文（设计）为各专业学生必修环节，不得免修。　　毕业论文（设计）的任务量要适中，中等水平的学生完成的时间一般每学分不少于1周。　　毕业论文（设计）应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。　　毕业

4、论文（设计）应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺。毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。选题确定后，学生需撰写开题报告（见附录2）。开题报告主要包括研究重点、研究计划或研究路线、写作提纲、参考文献（专著、教材、论文10份以上）。开题报告经指导教师审定同意后方可开题。　　毕业论文（设计）主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。专业所需的图纸、测试数据以及计算机程序清单、软盘等相关材料。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用资料（或著作

5、、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。　　毕业论文（设计）字数本科一般不少于5000字，不超过10000字；专科一般不少于3000字，不超过8000字。　　毕业论文（设计）要统一格式，统一封面（见附录3），统一使用A4纸进行文字打印及装订。装订顺序为：封面、中文内容摘要与关键词、英文内容摘要与关键词、目录、正文、注释、参考文献、开题报告、评审表（见附录4）、封底。省校统一印刷封面、封底和毕业论文（设计）评审表，开题报告格式由分校和教学点下载打印。毕

6、业论文（设计）结构格式标准见附录5。　　3．指导教师　　指导教师条件：13　　（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。　　（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。　　（3）专科毕业作业指导教师条件可视具体情况适当放宽。　　各试点教学点应将毕业论文（设计）指导教师名单报电大分校初审，经省电大复审后确定（见附录6）。　　指导教师职责：　　（1）根据毕业作业教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。　　（2）指导学生正确选题，指导、审定开题报告，对

7、学生毕业论文（设计）全过程进行指导。　　（3）审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。（4）对每位学生毕业论文（设计）进行分阶段指导，原则上本科不少于4次，专科不少于3次，总计时间本科不少于8小时，专科不少于6小时，每次指导需进行较详细记录，指导过程记录由指导教师填写，学生、教师同时签字（见附录4）。凡指导不到位，未认真填写指导记录表，指导过程考核不合格者酌情扣减工作量时数或酬金。经初审、终审发现论文属抄袭者，取消指导教师全部工作量和酬金，并在全省电大系统予以通报批评。　　（5）检查

8、学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。（6）针对学生毕业论文（设计）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩（见附录4）。（7）在毕业论文（设计）指导教师责任承诺书上签名（见附录4）。　　指导教师工作量：　　每名教师指导的同