欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:13818752
大小:38.50 KB
页数:8页
时间:2018-07-24
《流调中心抑郁量表在我国青少年中的试用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、流调中心抑郁量表在我国青少年中的试用陈祉妍,杨小冬,李新影(中国科学院心理研究所心理健康重点实验室,北京100101)【摘要】目的:验证流调中心抑郁量表(TheCenterforEpidemiologicalStudiesDepressionScale,CES-D)在我国青少年中的适用性。方法:收集10,210名13-18岁青少年被试做答的结果。结果:CES-D的Cronbachα系数为0.88;验证性因素分析支持原量表4因子的结构;性别差异显著,女生得分高于男生;年级差异显著,得分呈现随年级升高而升高的趋势;学
2、业成绩、家庭状况等不同的被试在CES-D得分上也有显著差异。结论:CES-D在中学生群体中使用时显示出良好的信度和效度,基本适用于我国青少年。【关键词】临床心理学;自陈量表;青少年;抑郁;CES-D中图分类号:R395.1文献标识码:A文章编号:1005-3611(2009)04-0443-03PsychometricFeaturesofCES-DinChineseAdolescentsCHENZhi-yan,YANGXiao-dong,LIXin-yingKeyLaboratoryofMentalHealth,
3、InstituteofPsychology,ChineseAcademyofSciences,Beijing100101,China【Abstract】Objective:TotesttheapplicabilityofDepressionScale(CES-D)ofCenterforEpidemiologicalStudiesinChineseadolescents.Methods:CES-Dwasadministratedto10,210middleschoolstudentsaged13-18.Result
4、s:TheoverallCronbachαofCES-Dwas0.88;theresultofconfirmatoryfactoranalysissupportedtheoriginalfour-factorstructure;femalesscoredsignificantlyhigherthanmales;olderstudentsscoredhigherthanyoungerones;studentsofdifferentacademicperformanceanddifferentfamilybackgr
5、oundhadsignificantlydifferentscores.Conclusion:CES-DshowsgoodreliabilityandstructuralvaliditywhenadministratedtoChineseadolescents.【Keywords】ClinicalPsychology;Self-report;Adolescents;Depression;CES-D1对象与方法1.1对象北京市各区县中学生10,210人,其中男生4605人,占45.2%;女生5594人,占54.8%
6、(有7人未填写性别信息)。年龄为13-18岁,平均为15.75±1.78岁。年级分布从初一到高三。被试所属的学校类型包括市重点(9.3%)、区重点(19.4%)、普通城镇中学(37.2%)、普通农村中学(23.5%)、职业学校(10.6%)5个类别。按生源划分,被试来自城市的占48.6%,来自农村的占51.4%。1.2工具CES-D共20题,其中4个为反向计分。要求被试使用0-3评定最近一周内症状出现的频度。需要六年级以上阅读水平。总分为0-60分,通常使用16分作为分界点。但研究者也曾使用不同的分界点,如使用1
7、7分作为可能存在抑郁,23分为很可能存在抑郁;或使用28分作为更严重患者的划界[2]。测量内容包含4个因素:抑郁情绪(Depressedaffect),含1,3,6,9,10,14,17,18题;积极情绪(Positiveaffect),含4,8,12,16题;躯体症状与活动迟滞(Somaticandretardedactivity),含2,5,7,11,13,20题;人际(Interpersonal),含15,19题[1]。三名研究者根据英文量表的项目,参考以往的几个中文译本[6-8],修改了少量不准确的项目表
8、述。1.3方法采用集体施测的方式。被试除回答CES-D以外,同时回答了包含学业成绩状况、家庭环境状况等内容的背景信息问卷。2结果2.1CES-D的基本得分状况CES-D总分的平均数为16.8,标准差为11.5。得中国临床心理学杂志2009年第17卷第4期·443·分<16分的占53.3%,得分在16-19的为11.2%,得分>19分的占35.5%。80百分位对应27分,9
此文档下载收益归作者所有