it must belong to carla学案3

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1、第三课时【课题】Unit5ItmustbelongtoCarlaPeriod3(SectionB3a---Selfcheck)【学习目标】学会用情态动词must，might，could，can’t对各种情况进行描述，培养自己的判断能力和逻辑思维能力。【学法指导】　一、导入（lead-in）　　展示一张姚明投篮的图片：　　　　让学生根据自己的判断用must，might，could，can’t这些词进行描述。　　例：　　　　说明：通过图片和他们熟悉的明星，引起学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中既　　复习了上节课的目标语言，又

2、引出新课。　　二、教学SectionB-1　　1．根据1部分的三副图片，用三句话来表达图片内容。用动作教新词chase．让学生先自己写出句子，在小组讨论谁的句子最贴近图片内容。　　2．利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionB-2a内容，让学生听句子，填入课件中。　　　　说明：通过此活动，以图片的形式吸引学生的注意力，让学生能自己根据自己的知识来描述图片，结合小组学习来完善自己的句子。　　三、教学SectionB-2a,2b　　利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的

3、SectionB-2a课件中的语音。　　1．让学生仔细观察图片，猜测图片可能要告诉什么事情。　　说明：通过问题让学生猜，既对对话内容有整体了解，为听力练习作好准备；又培养学生的注意力，想像力，观察力。　　2．要求学生快速阅读2a，2b，，帮助学生明确听力语言目标的要求。　　3．听力练习，学生根据录音内容完成2aand2b。　　4．重放一遍录音内容，学生跟读。　　说明：学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。　　四、教学SectionB-2c　　让学生根据掌握的对话内容，扮演在场的人，模仿2c部分的对话，利用2b的内容进行操练

4、。　　说明：先进行语言输入，再进行语言输出，充分训练目标语言。　　五、写作训练(Writingpractice)　　让学生组成小组，共同利用上述听力的内容以及自己的想像，编一个小故事。教师为他们开头：　　说明：通过模仿性的写作训练巩固所学语言，培养学生综合运用语言的能力。　　六、作业(Homework)课堂小结　　回想本节课内容，你学会了那些内容？还有什么疑问？课堂检测　让学生和同桌讨论课本SectionB-2b的对话游戏，用正确的词或词组完成句子。【导学后反思】