it must belong to carla学案1

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1、【课题】Unit5ItmustbelongtoCarla【单元知识结构】1.KnowledgeObjects(1)KeyVocabularyband,hairband(2)TargetLanguageWhosenotebookisthis?ItmustbeNing’s.Ithashernameonit.WhoseFrenchbookisthis?ItcouldbeAli’s.ShestudiesFrench.Whoseguitaristhis?ItmightbelongtoAlice.Shepla

2、ystheguitar.WhoseT-shirtisthis?Itcan’tbeJohn’s.It’smuchtoosmallforhim.【单元学习目标】(1)Trainstudents’listeningskill.(2)Trainstudents’writingskill.(3)Trainstudents’abilitytodeduce.MoralObjectUseyourmind,thenmakeinferencescorrectly.【学习重点】1.Listeningandwriting

3、practiceusingthetargetlanguage.2.Makeinferencesusingthetargetlanguage.本单元以ItmustbelongtoCarla为话题，共设计了三部分的内容：　　一、SectionA　　该部分有4个模块。　　第一模块围绕Whosevolleyballisthis?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；　　第二模块围绕上一模块中的话题进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；　　第三模块继续围绕前两个模块中的“making

4、inferences”展开训练。训练形式为阅读排序（3a）和两人问答（3b）；　　第四模块仍就上一话题展开讨论。　　二、SectionB　　该部分有4个模块。　　第一模块要求根据图画和所提供的单词写出合理的句子；　　第二模块在听力（2a-2b）和分角色口语训练（2c）的基础上，继续进行“推测”训练;　　第三模块围绕“StrangeeventsinBellTowerneighborhood”这一话题展开阅读（3a）和写作（3b-3c）训练；　　第四模块以dream为话题展开小组活动。　　三、Self

5、Check　　该部分有3个模块。　　第一模块以填空形式对所学词汇进行训练；　　第二模块就8个谚语展开阅读和讨论。　　第三模块要求找出不同类的词。　　课时安排　　4课时　　第一课时：SectionA：1a，1b，lc，2a，2b，2c　　第二课时：SectionA：3a，3b，4　　第三课时：SectionB：1，2a，2b，2c，3a　　第四课时：SectionB：3b，3c，4，SelfCheck第一课时【课题】Unit5ItmustbelongtoCarlaPeriod1(1a-2c)　　【学

6、习目标】　学习运用情态动词must，could，might，can’t进行推理。　【学法指导】一、导入（lead-in）　　猜单词，用一些常见实物(碟子、石头、代数书、CD等)或者用图片、单词卡让学生表达下列单词，先给一学生看，让他用英语来描述，其他学生猜。　　说明：温习已学单词．引入生词，利用游戏的形式，吸引学生的兴趣，同时让学生练习口语和听力。　　二、教学引出本课重点：must，might，could，can’t，belongto　　1．利用媒体资源中课件中的图片内容进行以下教学活动。 中的　

7、　教师展示一些学生很熟悉的东西，可以有学生天天带在身边的钥匙、文具盒、笔，发带，　　或者是其他老师的衣服、饰物。或者使用上述图片。　　例：在上课时，教师展示自己的手表。　　　　2．教师板书本课句型：　　Thewatchmustbetheteacher’s.　　3．利用其他的东西进行提问，引出might，could，can’t，通过反复的练习，让学生归纳总结，谈谈他们对这几个情态动词的理解。　　4．教师归纳总结对某事判断的肯定程度，并板书：　　must：100％　　could，might：20％～8

8、0％ 　　can’t：0％　　5．在学生掌握的基础上，利用下面两个句子引出新词组：belongto　　ThewatchmustbeHelen’s.=ThewatchbelongstoHelen.　　说明：利用实物来操练句型，能有效地吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让学生自己先寻找规律，将探究式学习运用于课堂教学中。通过反复操练，强化对情态动词的理解。　　三、教学SectionA-1a　　1．复习(Revision)。　　复习以前学过的一些有关的单词：Clothing，Funthin