北京市丰台区2010届高三一模考试(文综)

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1、京市丰台区2010年高三年级第二学期统一练习（一）文科综合能力测试2010.4注意事项：1．答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级、姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。2．本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。3．请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题

2、区域书写的答案无效，在试题、草稿纸上答题无效。4．请保持答题卡卡面清洁，不要装订、不要折叠、不要破损。第一部分（选择题共140分）一、选择题（每题4分，共35小题）2010年初海地和智利先后发生地震。下表为两次地震的统计数据。国家当地时间震级（里氏）震源深度（km）震中距首都的距离(Km)死亡人数（人）GDP世界排名海地1月12日16:537.31315约30万134智利2月27日3:348.835325约75056读上表，回答第1、2题。1．两次地震造成人员伤亡不同，主要原因有（）①震级大小不同②震源深

3、度不同③人口密度差异④发生时间不同⑤经济实力差异A．①②③B．①③⑤C．②③④D．②③⑤2．中国国际求援队于1月13日晚8时30分，乘专机从北京出发，经停温哥华飞赴海地，经过10个小时的飞行抵达温哥华机场（49°14′N，123°05′W），此时正值当地（）A．清晨B．午后C．傍晚D．深夜图1为某大陆北纬48°沿线地区的多年平均降水量变化示意图。读图1，回答第3题。3．图中（）A．东岸季风气候显著，且多火山地震B．东岸海域因只爱寒流的影响，形成了世界著名的渔场C．甲地气温日、年差较小，典型植被为温带落叶阔

4、叶林D．乙地位于西北风的迎风坡，降水丰富图2为某区域年日照时数等值线图。读图2，回答第4、5题。4．影响甲、乙两地年日照时数差异的主要原因是（）A．地形差异B．白昼长短差异C．大气环流差异D．正午太阳高度差异5．关于甲、乙、丙、丁四地农业的说法，正确的是（）A．甲地地形平坦，可大力发展商品谷物农业B．乙地水热充足，可种植热带经济作物C．丙地日照强，可发展水稻种植业D．丁地草类茂盛，可发展乳畜业图3为我国某地地形和构造剖面图。读图3，回答第6题。6．该地河谷的成因为（）A．背斜顶部受到张力作用岩石破碎，河流

5、下切侵蚀而成B．岩层向下弯曲，河流携带泥沙沉积而成C．岩层断裂上升，受流水侵蚀而成D．岩层断裂下陷，洒流携带泥沙沉积而成。图4为某种工业部门土地、运输和劳动力等成本的曲线图。其中主地成本和运费都只与距离城市中心的远近、交通通达度有关。读图4，回答第7、8题。7．图中表示土地成本、运费、劳动力成本的曲线依次是（）A．c、a、bB．a、b、cC．c、b、aD．b、a、c8．如果综合考虑土地成本、运费、劳动力成本等因素，该工业部门的工厂应布局在（）A．①B．②C．③D．④瑞典首都斯德哥尔摩位于波罗的海沿岸。读图

6、5，回答第9题。9．图中中心城区的城市形态及其形成的原因分别是（）A．组团状、河网密集B．组团状、山地地形C．放射条带状、河谷地形D．集中团块状、平原地形图6中，甲、乙、丙代表三省区2008年国民生产总值及其构成，图中a、b、c分别为三大产业的产值。据图6，回答第10题。10．三个省区的排序与图序相符的是（）A．藏、苏、陕B．苏、陕、藏C．陕、苏、藏D．陕、藏、苏11．为监测并分析我国沿海海平面上升幅度，应采用的现代化技术是（）①全球定位系统②遥感技术③地理信息系统④雷达系统A．①②B．②③C．①③D．③

7、④中央集权是中国古代政治制度的重要特征。回答12—14题。12．秦朝时期，北京地区的最高长官是（）A．燕王B．广阳郡守C．幽州牧D．范阳节度使13．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代宰相是首长制”，一人之下、万人之上。唐朝时，这种状况发生了改变，表现为（）A．宰相有名无实B．实行了内阁制C．废除了宰相D．设立多个宰相职位14．北宋建立之初，宰相经常与皇帝在朝堂上坐面论道。古籍《闻见旧录》记载：宋太祖一次趁宰相范质站立奏事时，密令撤座，等范质奏毕，才发现没有了位子，也不好意思讨回，于是成为定例。这主要说

8、明（）A．宋太祖有意加强皇权B．宋太祖不注重礼仪C．宋太祖不信任范质D．宋太祖轻视文官近代中国人民为救国救民进行了不懈的探索。回答15—17题。15．下列各项符合维新派思想主张的是（）A．“立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺”B．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”C．“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”D．“能兴民权者，断无可亡之理”16．孙中山对中国民主进程的重要贡献是（）A．率先提出在中国建立民主制度