温州市教师职务任职资格评审表(中高、中一、小高、幼高)

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1、NO.中小学教师职务任职资格评审表学校名称平阳实验中学姓名蔡海汪任教学科初中音乐现任专业技术职务中学一级评审任职资格中学高级填表时间：2014年9月28日浙江省教育厅制16姓名蔡海汪性别女民族汉照片曾用名蔡海鸥出生年月1977.10.出生地浙平身体状况健康参加工作时间1998.9教龄16现专业技术职务任职资格中一审定时间2009聘任职务中一音乐资格证书号码90574聘任时间2010.1何时何校何专业毕业（肄业）从1995年至1998年毕业于平阳师范音乐专业修业三年获中师学位最高学历从2005年至2008年

2、毕业于北师大汉语言专业修业三年获本科学位现任教年级及学科（专业）八年级音乐何时参加何单位计算机考核及成绩参加温州市人力资源和社会保障局（2009.08.23合格）（2009.08.23合格）（2009.11．11合格）（2013.10.11合格）何时参加何单位普通话测试及成绩1997年11月参加浙江省语委会，普通话水平为二甲何时参加何党派无现（兼）任党政职务无参加何学术团体、任何职务无社会兼职无何时何地受何奖励、处分2011年被评为县优秀教师；2012年被评为市骨干教师；2014年被评为县教坛中坚、市教坛

3、中坚。备注16工作经历何年何月至何年何月在何地、何单位任何职何工作（何年级、何课）担任下列工作及年限证明人班主任、辅导员（实习班主任、辅导员）教研组长及何级教研大组成员1998.8-2006.7平阳县宋桥中学任教音乐社团活动指导师陈应枢2006.9至今平阳实验中学任教音乐社团活动指导师吴玉宇16学习培训经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）何年何月至何年何月专业或主要内容学习地点、单位证明人2011.1-12.6第六届全国优质课学习重庆2012.3.3-3.4中小学音乐欣赏教学的研究温州大学2013

4、.3.15-7.20平阳县中小学音乐《合唱教学与指挥》研修平阳教师发展中心16任现职以来承担教学及教学管理工作情况何年何月至何年何月讲授课程名称或其他教学任务学生数周课时学年总课时成绩及效果2009.9.-2010.7七年级40014532良好2010.9-2011.7八年级41014532良好2011.9-2012.7九年级43014560良好2012.9-2013.7七年级44014560良好2013.9-2014.7八年级50514560良好16任现职以来完成班主任、辅导员及其他教学工作任务情况何年

5、何月至何年何月所任工作名称实际年限班级学生人数成绩及效果2009.9至今合唱社团16七年级50多次获市县一等奖16任现职以来发表的著作、论文、教材及其他科学技术工作成果题目何刊物何期或获奖等级刊物主办单位或评奖单位本人排名/参加人数《音乐教学案例》2011.3.23县一等奖平阳县教师发展中心《关注课堂语言艺术提升音乐欣赏实效》2011.6.3县一等奖平阳县教师发展中心《团队赛课主题教研活动剖析》2013.5县三等奖平阳县教师发展中心《收获是在耕耘后》2014.5.6县三等奖平阳县教师发展中心《小尴尬巧突破

6、》2013.7县二等奖平阳县教育局《初中音乐课堂教学中学生的想与不想》在新校园发表。2013.第7期国家级在新校园发表。《《初中阶段加强“班班有合唱”的实践和思考》2014.第2期国家级在新校园发表《音乐教师成长三部曲》2014.第9期国家级在新校园发表《化解课堂尴尬拓宽育人途径》2014.第9期国家级在读写算发表16任现职以来科研、技术开发及实验室建设方面的业绩年月项目（课题）名称本人承担任务成绩及效果20149《初中音乐欣赏课预设与生成的研究》课题组成员县二等奖20143《初中阶段“班班有合唱”教学的

7、实践研究》执笔县级立项指导和培养教师情况一、青年教师培养的执行情况为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。 二、加强学习教育，提高了道德修养和法律

8、素质。 近年来，陈教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任三、鼓励青年教师集体备课，