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时间:2018-07-24
《新人教a版高中数学必修4第二章平面向量2.2向量的减法运算及其几何意义教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2018新人教A版高中数学必修4教案课题:向量的减法运算及其几何意义[课时安排]1课时[教学目标]1.知识与技能:掌握向量的减法的意义与几何运算,会运用三角形法则、平行四边形法则进行向量的加(减)法运算2.过程与方法:启发式教学,引导学生思路3.情感、态度与价值观:经历由实际问题建立数学模型的过程,体会其基本方法.[教学重点]运用三角形法则、平行四边形法则运算[教学难点]向量加法、减法的几何意义[教学器材][教法学法][教学过程]备注【自主学习】知识梳理:1.向量减法的定义:向量加上相反向量,叫做与的差,即____________________.求两个向量差
2、的运算叫做向量的减法2.减法的三角形法则作法:在平面内取一点O,作=,=,则=________,即_______可以表示为从向量的终点指向向量的终点的向量.3.如果a、b互为相反向量,则=______,=______,+=________即学即练:ADB1.在下图中作出向量:.42018新人教A版高中数学必修4教案2.已知=“向北走4km”,=“向西走3km”,则=______km3.化简下列各式:=;=;=。4.如图,点O是正六边形ABCDEF的中心,以下与不相等的向量是()A.B.C.D.【课外拓展】1.当C是线段AB的中点,则=A.B.C.D.2.在△A
3、BC中,向量可表示为()①②③④A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.已知、为非零向量,且
4、-
5、=
6、
7、+
8、
9、,则A.与方向相同B.=C.=-D.与方向相反4.设P是△ABC所在平面内的一点,,求与的面积之比5.在边长为的正方形中,已知,求的模.6(选做)已知向量,均为非零向量,如图做,当、绕点A转动时,结合向量加减法的几何意义完成下列问题:①当,时,则的取值范围是;②当向量,满足条件时,
10、
11、
12、-
13、
14、
15、<
16、-
17、<
18、
19、+
20、
21、成立;当向量,满足条件时,
22、
23、
24、-
25、
26、
27、=
28、-
29、成立;当向量,满足条件时,
30、-
31、=
32、
33、+
34、
35、成立。42018新人教A版高中数学必修4教案
36、ADB③以AB、AD为邻边做平行四边形ABCD,当向量,满足什么条件时,四边形ABCD是矩形?是菱形?【课堂检测】1.化简下列各式:(1)______________;(2)-=;2.在平行四边形ABCD中,若,则必有()A.ABCD为菱形B.ABCD为矩形C.ABCD为正方形D.以上皆错3.如图:是正方形的中心,求下列各式的值,并在图中画出相应的向量①-②③【拓展探究】探究1.如图,D、E、F分别是ABC边AB、BC、CA上的中点,则等式:①②③④判断以上各等式的对错,并说明理由ABCDO探究2如图所示,O是四边形ABCD内任一点,试根据图中给出的向量,确定
37、、、、的方向(用箭头表示),使+=,-=,并画出-和+.【当堂训练】1.若菱形的边长为,则.2.已知长方体(如图),化简下列向量表达式,并标出化简结果的向量: ;3.平行四边形中,是边的中点,若42018新人教A版高中数学必修4教案,.(1)在图中做出向量、并写出=;=.DCABO(2)求证:.【小结与反馈】1.如果,互为反向量,那么=-,=-,+=;2.向量的减法是加法的逆运算,利用相反向量的定义,可以把减法化为加法.,.3、向量减法的几何作图的两种方法:①两个向量的起点移到同一点,连接两向量终点,箭头指向被减向量即得;②利用相反向量作图;[教学反思]4
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