“阅读与写作序列化教程”之

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1、“阅读与写作序列化教程”之实践与操作长沙市教育科学研究院刘兵核心理念之一：以读促悟，以读激情，以读促写【操作实例】写景也抒情——学会融情于景课前准备1.诗中的景与情。（1）举头望明月，低头思故乡。（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（3）露从今夜白，月是故乡明。上面三句诗中，描写了同一景物（），表达了作者（）的思想感情。2.下面的段落，描写的景物是，表达了作者的思想感情。长江，你从世界最高处的唐古拉山脉各拉丹冬雪山，奔腾而出，一泻千里，直奔东海，注人世界最大的海洋太平洋之中，你是这样的源远流长，汪洋浩瀚，汹涌澎湃，一往无前，伟大而美丽。然而，你又是在

2、艰难曲折中奋勇向前的。三峡，就是对你的磨炼与考验。多少悬崖绝壁！多少暗礁险滩！多少惊涛骇浪！多少急流猛湾！一切都阻挡不了你的前进。你是这样的英勇顽强，奔腾不息，永远向前，向前！阅读感悟太阳照在桑干河上（片段）当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候，在肃穆的、清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角隅去，一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫更是不停地四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微的摆动，怎么也藏不住那一累累的稳重的果子。在那树丛里还留得有偶尔闪光的露珠，就象在雾夜中耀眼的星星一样。那些红色果皮上有一层茸毛，或者是一层薄霜，

3、显得柔软而润湿。云霞升起来了，从那密密的绿叶的缝里透过点点的金色的彩霞，林子中反映出一缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光。梯子架在树旁了，人们爬上了梯子，果子落在粗大的手掌中，落在篮子里，一种新鲜的香味，便在那些透明的光中飘荡。思考：本段文字描写了什么景？抒发了怎样的情感？灵动感悟：作者描写了苏醒的大地、薄明的晨曦、果园的色彩、果子的香味、收获的笑声，真实地再现了秋天果园的景象。在这美丽的景色中，作者蕴含着对翻身农民第一次收获果实的无比欢乐的赞美之情。我们总是带着主观情感去感受大自然，所以写景类的文章肯定蕴含某种情感。写景要融情于景，就是通过景物描写

4、，抒发自己的情感。写作导航我爱北京的金秋我爱北京。我爱北京那百花争艳的春天；我爱北京那浓阴如伞的夏季；我爱北京那粉妆玉砌的银冬；我更爱北京那五彩斑斓的金秋。北京的金秋，天高云淡，风和日丽。白杨树发出“沙沙”的响声，仿佛在告诉人们：“秋天来了！秋天来了！”一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶，如晚霞，如红云，好像在和秋风挑战。湖水清了，清得可以见底，可以照人，宛如明镜；山菊花开了，那样绚丽，那样妖艳，真是别具风姿；还有那沉甸甸的谷穗，黄澄澄的柿子，红艳艳的苹果……啊，北京的秋天，是一幅多么绚丽的图画啊！图画中，走来一群群欢乐的人们，有白发苍苍的老人，有

5、欢蹦乱跳的孩子。自然，更有许多朝气蓬勃的年轻人。他们到哪里去呢？噢，原来是去秋游。看吧！在公园里，在草坪上，在大树旁，在湖边……有多少人手提照相机在“咔嚓”、“咔嚓”地拍照，有多少人打开录音机让歌声伴随着秋风飘荡。那是哪个学校的“红领巾”，正在采集标本，他们小心翼翼地拾起落在地下的一片片枫叶，夹在本子里，大概是想留下秋天的记忆吧。那几位身背挎包，手提旅行包的游客，可能是刚从外地来的吧，你看，他们还没顾得上喝一口水，就风尘仆仆地来到北海、香山、颐和园，脚步是那样匆忙，脸上充满兴奋和喜悦。啊，我明白了，他们和我一样喜爱北京的金秋，为了饱览北京这美丽的秋色，

6、竟不忍浪费一点时光！是的，北京的秋天是迷人的！但是，朋友，你知道这迷人的景色是谁装点的吗？是勤劳智慧的北京人。是他们，当春风刚刚吹绿北京城之时，就播下了丰收的种子，用辛勤的汗水，浇灌出金秋的果实；是他们，当夜幕降临，繁星满天的时候，还在高高的脚手架上，争分夺秒地盖起一幢幢高楼大厦；是他们，满面春风地迎来了五湖四海的宾客；是他们，把一盆盆绚丽多彩的鲜花摆放在首都的大街小巷，让全国各地的人们都来观赏这美丽的秋色。是的，正是由于北京人的辛勤劳动，才有这美丽的金秋。我爱勤劳的北京人!每当我面对这喜人的丰收季节，心中总是充满了激动和遐想，我多么想变成一片火红的枫

7、叶，去装点这秋天的美景。假如我是一个画家，我一定要把这美丽的金秋描绘；假如我是一个诗人，我一定要为她献上最美的诗句；假如我是一个园林艺术家，我一定要把首都的大街小巷都变成绿色的世界，把北京的金秋打扮得更加美丽。篇末简评：文章描绘了北京的金秋一片迷人的景象。先写火红的枫叶、娇艳的山菊花、沉甸甸的谷穗、黄澄澄的柿子、红艳艳的苹果，多么诱人的美景啊！接着又写了秋天的人们用辛勤的劳动，才有这美丽的金秋。小作者爱北京的情感是用北京金秋景色壮美来体现的，寓情于景这一手法，是本文的特点。第一招：写什么描写什么景？北京的金秋抒发什么情？小作者对北京金秋的喜爱之情，以及

8、对勤劳北京人的赞美之情。第二招：找材料喜爱之情和赞美之情寓于什么景物？火红的枫叶、娇艳的山菊花