雾太达利『社区墙面彩绘』文创竞赛计画书

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1、霧太達利『社區牆面彩繪』文創競賽計畫書壹、競賽目的整合性創意、創新能力的培養必須在學校階段養成，學生畢業後才能有自信的在產業發揮應有的角色，而文化創意必須在實戰中學習，藉由競賽參與、簡報、對實際問題的思考與發想實作，學生才能在各種情境下發揮創新能力並累積創新的思維模式。本競賽為美化及改善地方社區的視覺意象，針對在地社區習以為常的環境提出不一樣的創新構想，特舉辦『社區牆面彩繪』文創競賽，從學校出發，鼓勵各高中職與大專校院與在地社區加強交流，從根本做起，納入創新思維與休閒觀念，提出符合社區需求之創意。並就高中職與大專校院學生自身的經驗與構

2、想，發揮創意與專業，給予在地社區不同的思考與想法，促進各高中職與大專校院與在地社區交流，將創意創新之規劃設計概念導入社區，同時引動社區發掘文創之美，落實學術專業與實務經驗溝通銜接，特辦理本次競賽活動。貳、活動內容一、活動名稱：霧太達利『社區牆面彩繪』文創競賽二、主辦單位：修平科技大學、台中大里塗城社區、台中大里夏田社區三、活動地點：修平科技大學A410國際會議廳四、活動時間：民國103年11月19日(星期三)下午13：00~16：00五、參加對象：全國高中職與大專校院學生（每組2-6人，可跨系或跨校組隊參加）參、競賽內容一、本競賽由「

3、塗城社區」與「夏田社區」兩個社區，分別提供數面社區牆面，進行社區彩繪競賽活動。二、本競賽共分為兩個主題，參賽團隊可自行挑選其中之ㄧ參賽。★主題ㄧ：傳統彩繪牆面。★主題二：結合LED燈飾設計之彩繪牆面。(LED燈飾設計動態、靜態皆可)(相關LED燈飾結合之技術，由修平科技大學配合執行)★大里夏田社區牆面彩繪主題:以「狗」為設計主題，呈現方式由團隊自由發揮。★大里塗城社區牆面彩繪主題:以「鹿」為設計主題，呈現方式由團隊自由發揮。三、由參賽團隊挑選其中一個社區的牆面，進行彩繪牆面主題設計，牆面間之設計必須具有連貫性或相關性。四、請參賽團隊於

4、民國103年11月7日(星期五)下午16：00前，依公告之牆面尺寸與所選定之主題，繳交彩繪牆面設計圖的電子檔或結合LED燈飾之彩繪牆面設計圖的電子檔，請上傳至競賽網站或Email至主辦單位負責人，繪製設計圖可以使用繪圖軟體（如：Photoshop、illustrator…）設計。6五、本競賽將於民國103年11月19日(星期三)下午13：00~16：00，在修平科技大學A0003階梯教室舉行五分鐘口頭簡報。請參賽團隊針對彩繪牆面設計或結合LED燈飾之彩繪牆面設計，進行口頭報告，說明設計理念、構圖、色彩運用與創意構想，報告時請著正式服裝

5、。六、本競賽決選完畢後，將於民國103年11月26日(星期三)下午16點前，從得獎名單中由主辦單位挑選合適之競賽團隊進行彩繪牆面執行工作，參賽團隊必須完成實際的社區牆面彩繪工作，始完成競賽。七、主題二執行彩繪時所結合之LED燈飾設計，將由修平科技大學相關技術人員配合實際彩繪工作與後續相關作業，其中所需之LED燈飾，將由主辦單位提供。八、本次競賽作品將進行成果展覽，因此參賽成果作品之內容物，不得侵犯版權、著作權。請各參賽組別於競賽完成後將作品留存於修平科技大學，俾利修平科技大學佈展與召開記者會。九、本次競賽的內容成果之著作權歸參賽團隊所

6、有，但無償授權給主辦單位使用並配合主辦單位需要進行修改。十、評審標準：★主題ㄧ：傳統彩繪牆面評分項目配分比構圖豐富性與色彩運用30%與在地社區文化之關連性30%整體創意性30%口語表達(含流暢度、台風、服儀)10%★主題二：結合LED燈飾設計之彩繪牆面評分項目配分比構圖豐富性與色彩運用20%與在地社區文化之關連性20%LED燈飾設計的結合性20%整體創意性30%口語表達(含流暢度、台風、服儀)10%十一、本競賽獲獎團隊每位學生與指導老師，將由主辦單位提供「教育部智慧生活創新創業育成平臺試辦計畫」之競賽獎狀一張。十二、本競賽最後確認參與

7、執行社區彩繪活動之競賽團隊，將另外頒發每位學生16小時「服務學習時數」證明。6肆、獎勵辦法★主題一：傳統彩繪牆面一、第一名：決賽中總成績最高分團隊，頒給每人獎狀乙張及整隊新台幣8,000元整等值材料費。二、第二名：決賽中總成績第二高分團隊，頒給每人獎狀乙張及整隊新台幣5,000元整等值材料費。三、第三名：決賽中總成績第三高分團隊，頒給每人獎狀乙張及整隊新台幣3,000元整等值材料費。四、最佳創意獎：決賽中扣除前三名後，「整體創意性」分數最高者，頒給每人獎狀乙張及整隊新台幣1,500元整等值材料費。五、最佳特色獎：決賽中扣除前三名與最佳

8、創意獎後，「構圖豐富性與色彩運用」分數最高者，頒給每人獎狀乙張及整隊新台幣1,500元整等值材料費。六、佳作獎五名：決賽中扣除前三名、最佳創意獎與最佳特色獎後，分數最高者五名，頒給每人獎狀乙張及整隊新台幣800元整等值材