林黛玉进贾府教案3

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1、班级:组别:组号:姓名:第三课时【自主学习】在文本中找出5处人物内心独白,用波浪线标出,分析一下,看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。明确:本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独白,它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛

2、”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。[合作探究]老渔夫桑迪亚哥——“生命英雄”的象征大马林鱼——人生目标和理想的象征大海——残酷现实社会的象征鲨鱼——社会中邪恶势力的象征【当堂检测】1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(C)A鲭鲨(qīng)脊鳍(qǐ)攮刺(nǎng)两颚(è)B咀嚼(jiáo)舵手(duò)绽开(zhàn)攥住(zuàn)C蹂躏(lìn)撬开(qiào)嗜杀(shì)拽开(zhuài

3、)D残骸(hái)戳穿(chuō)榫头(yǔn)桅杆(wéi)2.下列各组中字形完全正确的一项是( D )A.苍皇  晴朗温和  狠毒无比  残缺不全 B.踪迹  波涛汹涌  奋不顾身  慢不经心C.精采  倒霉透顶  蜂拥而至  胡思乱想D.理睬  目瞪口呆  遍体鳞伤  凶残嗜杀3.下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是( C )①我看着拖拉机爬上了坡,然后就__了,但仍能听到它的声音,可不一会连声音都没有了。②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼,尽管那些鱼游得那么快,战斗的武器那么好,__于没有别的任何的敌手。③现

4、在已经天黑,__天边还没有红光,__看不见灯火,有的只是风,只是扯得紧紧的帆,他觉得大概他已经死了。A.消逝  以致  可是/也            B.消失  以致  因为/所以C.消失  以至  可是/也            D.消逝  以至  可是/而且4.下列各句中加点的成语使用不当的一项是( B )A.轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气,它趴在地上。B.于是我欢快地冲出了家门,像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。C.另一条鲨鱼原是忽隐忽现的,这时又张开了大嘴扑上来。 D.老头儿看见它来到,知道这是一

5、条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。5.下列各句中标点符号使用正确的一项是(  B)A.我在路上遇到不少人,可他们都不知道前面是何处?前面是否有旅店?B.他把汽车开得那么快,我敢爬出驾驶室爬到后面去吗?于是我就说:“算了吧。”C.我已经上了年岁,不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是,只要我有桨、有短棍、有舵把,我一定要想法去揍死它们。D.“啊,”他说,“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。6.选出下列标点符号使用正确的一项是( B)A.“啊”,他说:“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”B.“你想得太多啦,老头儿。

6、”他高声说。C.他想:可是我一定要想,因为我剩下的只有理想了。D.我拿什么去买运气呢?他问自己。能用一把丢掉的鱼叉,一把折断的刀子,一双受了伤的手去买吗?7.选出符合课文内容的一项是( D)A.凡是你能感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒砍去。B.他再往上爬去,一到堤顶上他就跌倒了,把桅杆放在肩上躺了一会儿。C.他只好一个人尽力把船撑到岸边,然后他从船里走出,把船放在岩石旁边。D.他把短棍高高地举起,使劲捶下,朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。8.选出动词使用符合原文的一项是( C)他把舵把从舵上  掉,用它去  ,去

7、  ,两只手抱住它,一次又一次地  下去。A.扔 打 劈 砍    B. 找 劈 砍 打C.拽 打 砍 劈    D. 扔 破 打 劈2.D.(A,苍-仓;B,慢-漫;C,采-彩)3.C.(消失:(事物)逐渐减少以至没有。表示从存在到不存在,强调过程。消逝:包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思,强调结果。如“岁月消逝”。“消失”在变化中历时较短,而“消逝”变化时间可长可短。形容时间、声音、云雾、霞光等失去,要用“消逝”。①句结合语境,应该选“消失”。以至:用在下半句话的开头,表示由于前半句话所说的动作、情况的程度

8、很深而形成的结果,也说“以至于”。以致:用在下半句话的开头,表示下文是上述的原因所形成的结果,多指不好的结果。显然,②句选“以至”。③句前面表示转折关系,后面是并列关系而不是递进关系,所以选用“可是/也”)4.B.(兴致勃勃:形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”,兴致和情绪都非常高昂热烈,形容十分愉快)5.B.(A,整个句子是陈述语气,所以问号运用

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